大学生家庭环境、人格特质与成人依恋的关系研究

论文摘要

成人依恋是个体与目前同伴的持续和长久的情感联系。它作为儿童依恋的发展和延续,自上世纪80年代中期起,就已引起国外学者的广泛关注。大量研究表明,成人依恋对个体情感、认知、情绪调节、人际交往等方面都具有重要影响。大学生作为刚刚步入成年期的一个特殊群体,在其身心不断走向成熟、人格趋于完善的过程中,成人依恋也逐渐形成并进一步影响着大学生的心理健康状况。本研究选取哈尔滨地区五所高校的568名学生作为被试,通过问卷调查法,对其家庭环境、人格特质及成人依恋情况进行调查,探讨大学生家庭环境、人格特质与成人依恋的关系,重点在于从成人依恋影响因素的角度探讨家庭环境、人格特质两因素对大学生成人依恋的影响,以此为切入点,以期对大学生心理健康教育工作提供理论和实践参考。研究结果显示：(1)大学生家庭内环境存在性别差异,男生在成功性、组织性、控制性三个因子上的得分显著高于女生。(2)大学生家庭外环境中的生源地、是否为独生子女、父、母文化程度等四个因子对家庭内环境有显著性影响。(3)大学生成人依恋的类型分布中,恐惧型比例最大,占总体的40.3%,其次为专注型,占总体的29.5%,再次为冷漠型,占总体的18.6%,最后为安全型,占总体的11.6%。(4)大学生成人依恋不存在性别差异,家庭外环境中的生源地、是否为独生子女两因子在成人依恋上存在显著性差异。(5)大学生家庭内环境、人格特质两因子对成人依恋有影响作用,其中人格特质在家庭内环境与成人依恋之间起到中介作用。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第1章 绪论
• 1.1 研究背景
• 1.2 问题提出
• 1.3 研究目的与意义
• 1.4 研究假设
• 第2章 文献综述
• 2.1 成人依恋的理论及相关研究
• 2.1.1 依恋的基本理论
• 2.1.2 成人依恋的内涵
• 2.1.3 对成人依恋对象的界定
• 2.1.4 成人依恋的测量
• 2.1.5 成人依恋的类型
• 2.1.6 成人依恋的相关研究
• 2.2 家庭环境的理论及相关研究
• 2.2.1 家庭环境的定义
• 2.2.2 家庭环境的结构
• 2.2.3 家庭环境的测量
• 2.2.4 家庭环境的相关研究
• 2.3 人格特质理论简介
• 2.3.1 奥尔波特特质理论
• 2.3.2 卡特尔人格特质理论
• 2.3.3 艾森克三因素模型
• 2.3.4 五因素模型
• 2.4 人格特质与成人依恋的相关研究
• 2.5 家庭环境与人格特质的相关研究
• 2.6 家庭环境与成人依恋的相关研究
• 2.7 本章小结
• 第3章 研究方法
• 3.1 研究对象
• 3.2 研究工具
• 3.2.1 家庭环境量表中文版
• 3.2.2 艾森克人格简式量表中国版
• 3.2.3 亲密关系经历量表中文版
• 3.3 研究程序
• 3.3.1 施测
• 3.3.2 数据处理与统计
• 3.4 本章小结
• 第4章 研究结果
• 4.1 大学生家庭环境状况研究
• 4.1.1 大学生家庭内环境的性别差异
• 4.1.2 大学生家庭外环境对家庭内环境的影响
• 4.2 大学生成人依恋的基本状况
• 4.2.1 大学生成人依恋的类型分布
• 4.2.2 大学生成人依恋的性别差异
• 4.2.3 大学生成人依恋的城乡差异
• 4.2.4 是否为独生子女在大学生成人依恋上的差异
• 4.2.5 父、母文化程度在大学生成人依恋上的差异
• 4.3 大学生人格特质的基本情况
• 4.4 大学生家庭内环境、人格特质与成人依恋的偏相关分析
• 4.5 大学生家庭环境、人格特质对成人依恋的回归分析
• 4.6 大学生家庭环境对人格特质的回归分析
• 4.7 大学生家庭环境、人格特质对成人依恋的路径分析
• 4.8 本章小结
• 第5章 分析与讨论
• 5.1 大学生家庭环境研究结果分析
• 5.1.1 大学生家庭内环境的性别差异分析
• 5.1.2 大学生家庭外环境对家庭内环境的作用分析
• 5.2 大学生成人依恋研究结果分析
• 5.2.1 大学生成人依恋现状分析
• 5.2.2 大学生成人依恋性别差异分析
• 5.2.3 大学生家庭外环境在成人依恋上的差异分析
• 5.3 大学生家庭内环境、人格特质与成人依恋的偏相关结果分析
• 5.4 大学生家庭环境、人格特质与成人依恋的关系分析
• 5.5 本章小结
• 结论
• 参考文献
• 攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果
• 致谢
• 附录