劳动力更替的低成本组织模式与阶级再生产 ——一项关于流动/留守儿童的实地研究

论文摘要

改革开放三十年,中国经历了持续的经济增长,创造了举世瞩目的“中国奇迹”。在形成这一“奇迹”的诸多因素中,低成本的劳动力是一个关键原因。而廉价劳动力之所以能够维持供给三十年,农民工的代际再生产是一个极为重要的因素。本文通过对农村留守儿童和流动儿童的生存方式、教育状况、职业选择以及工作状况的考察,探求了农民工阶级地位代际再生产的机制和过程。文章借用了布洛维对于国际移民工人劳动力再生产中劳动力的“维持”(maintenance)与“更替”(renewal)这两个本为一体的层面却彼此分离的分析框架,指出在我国的农民工劳动力再生产过程中,存在着劳动力“更替”(即子代的抚育)被低成本地加以组织的现象。这种劳动力更替的低成本组织模式,具体表现为两种形态:一是劳动力更替被城市“外部化”给乡村,即农民工自身的劳动力再生产在城市完成,但是孩子的抚育却被放置在乡村由乡村来承担;另外一种形态则是农民工将孩子带入务工所在的城市,但是这些孩子在城市却处于一种被高度边缘化的状态。他们只能居住在城乡结合部或城中村,而且被排除在城市的种种资源,包括最重要的教育资源之外,从而成为了被城市社会所隔离和边缘化的一个群体。之所以称为低成本的组织模式,是因为在这种模式之下,国家、城市地方政府和和资本所应担负的经济成本和政治成本被大大降低。然而,这种劳动力更替的低成本组织模式却使得农民工子女向上流动的途径受到看似无形却极为严格的阻拦,致使他们中间的大多数人初中毕业或者未及毕业即开始打工。尽管打工的目的、从事的行业与其父辈有所差异,但是他们作为新生代农民工同样集中在收入低、不稳定、无保障的次级劳动力市场,从而延续了农民工作为社会底层的阶级地位。文章最后指出,除了阶级地位的再生产,农民工子女面临的一个更为深重的问题是个人发展的受限而导致他们在知性和心性上处于极为软弱的状态,这将对中国的经济和社会的长远发展带来严重的威胁,而且这种景况本身也背离了社会发展的最终目的——即促进个体自由而全面的发展。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第一章 导论
• 一、问题的提出
• （一）、引言：“中国奇迹”与低成本劳动力
• （二）、提出问题：劳动力更替模式与阶级再生产
• 二、研究价值与意义
• （一）、推进关于流动/留守儿童的相关研究
• （二）、对于深化社会流动和阶级再生产研究的意义
• （三）、现实意义
• 三、研究方法
• （一）、资料收集方法
• （二）、方法论的问题：对拓展个案法和比较研究的思考与运用
• 四、基本概念与分析框架
• 第二章 文献综述
• 一、阶级再生产
• （一）、经济再生产理论
• （二）、文化再生产理论
• （三）、抵制理论
• （四）、再生产理论的启示以及国内学界关于教育中的再生产问题的研究
• 二、劳动力再生产
• （一）、相关理论概述
• （二）、农民工的劳动力再生产问题
• 第三章 历史进程中的农民工与他们的孩子
• 一、农民流动的历史背景及现状
• 二、从流动到公民权：社会学界关于农民工研究的问题的转变
• 三、流动与留守：两难的选择
• （一）、农民工在城市的生存状态
• （二）、关于教育的制度性障碍
• （三）、流动与留守背后的逻辑
• 第四章 流动：劳动力更替在城市中的边缘化及其后果
• 一、流动儿童已有研究概述
• （一）、人口学及基本生存状况调查
• （二）、关于教育状况的调查
• （三）、城市融入研究
• 二、打工子弟学校：发现反学校文化
• （一）、HX 学校概况
• （二）、“子弟”反学校文化概述
• 三、形似质异：两种反学校文化的比较
• 四、“子弟”反学校文化的生产机制
• （一）、边缘化的教育
• （二）、边缘化的社区
• 五、相似却又相异的结局
• 六、“反学校文化”是否是HX 学校独有的现象？
• 第五章 留守：劳动力更替的外部化
• 一、留守儿童概况及相关研究
• 二、安徽省H 县留守儿童概况
• 三、分化与流动
• 四、打工之路
• 第六章 职业教育：提升劳动力还是阶级再生产？
• 一、关于职业教育
• 二、H 县第三中学与北京BN 职业学校
• 三、职业教育：提升劳动力还是阶级再生产？
• 第七章 结论与讨论
• 参考文献
• 致谢