关键词：文学社；作文能力；有效方法
作者简介：黄进风，任教于江苏省苏州高新区东渚中学。
校园文学社倡导个性写作，为学生提供了自由开阔的个性写作空间，文学社刊物又为学生提供了个性驰骋的原野。这些对于提高学生的作文能力，毫无疑问会起到直接或间接的促进作用。由此看来，以文学社为平台，应是提高学生作文能力的捷径。
然而笔者以为，要真正实现文学社作为提高学生作文能力的载体作用，其自身建设的八方面在治社时不可或缺：一是组织，二是计划，三是活动，四是表彰，五是稿约，六是社刊，七是假期，八是总结。这里，笔者拟就这些问题作些探讨：
一、组织讲究严密健全
文学社先应确定好主管部门(可以由学校教务处或教科室主管)，挑选好一名管理经验丰富、有写作专长的教师负责文学社日常工作，设指导教师若干名，具体运作时以指导教师为主导，文学社社员为主体。
一般来说，一个健全的文学社组织可以有这样一些机构：社长室、总编室、组织部、宣传部、编辑部、通讯处等。
文学社指导教师应做“伯乐”，选拔文学社学生干部时，不仅仅只注意学生写的问题，在此基础上，还要注重学生的特长，让会说者去组织，让会歌者去宣传，让会写者去编辑等等。
文学社社员最好通过作文水平测试来选拔，学生干部尤应精挑细选。为工作方便，消息传递快捷，具体组织时，最好按年级进行，每个年级可以设副社长一名，具体负责本年级的文学社工作，副社长对社长负责。而各班语文科代表可聘请为文学社特约通讯员，负责各班与文学社年级副社长的联系工作。
文学社要制定好章程，章程就是本社的规章制度，是纲领，是保障文学社健康和谐发展的关键。可能的话，文学社还应有自己的社徽、社旗、设歌。
这样以后，文学社对学生的激趣、促进、引导作用就趋于理性、规范、持久了，相信其对学生的影响也不只是在作文能力上，对于学生的思想成长也会大有裨益。
二、计划讲究合理科学
文学社应像学校其他处室一样，期初应有计划，并且计划还应合理科学，符合校本及学生发展实情。
三、活动讲究丰富有趣
文学社应制定好严格的社内工作制度，规定好活动总体原则，以保证社内各种各样的活动有序地开展。另则，文学社在设置活动时，在关注丰富性的同时，应注重趣味性。丰富的活动能开拓学生的视野，厚实学生的底蕴；趣味的活动则可以直接吸引学生爱社、向学的热情。
四、表彰讲究及时隆重
在可能的情况下，文学社表彰学生社员时，应尽可能及时隆重些。一个活动下来，几个星期也没个说法，这会冷却学生的热情；而不痛不痒的表彰形式，同样是难以触及学生的内心深处，达不到激发学生兴趣、引起学生热情的目的。
五、稿约讲究趣味创新
创新作文教学，是语文教师的追求，这也是文学社的方向。当然，生活不可能尽是标新立异，作文亦然，因而趣味也是一种选择。文学社指导教师要注重对这种思想的解读，并贯穿在征稿、选稿中去。这对于引导学生进行创新作文的同时，也是帮助学生树立乐观的生活态度。
六、社刊讲究高质精美
文学刊物的创办是体现文学社活动的重要成果，当然，办刊却是需要理念的。现实中，以下三方面应引起足够的重视：
1.品牌定位
文学还是纯点好，尤其对学生而言，更应如此。可以把文学刊物办成学生青春释放的读本。即充分尊重学生个性表达，尊重青少年活泼、前卫、求异、绚烂、个性独立的性格特征；当然这并不是放弃从文学创作高度审视学生的作品，文学社应该倡导一种真情、灵动、个性的表达。再者，刊物的外包装在适应文学刊物性质的同时，也应尽可能的讲究精致美观，让读者拿到手便有赏心悦目之感。
2.栏目设置
独特的栏目能引导学生写出独特、高质的作品，刊物栏目设置最能调动学生作文的创新精神。例如，“点铁成金”栏目，刊登具有创新性的作品；“时尚论语”栏目，刊登学生对人生、社会感悟的作文；“男孩女孩”栏目，刊登少男少女理想、情感的文章等等。总而言之，栏目设置应力求能容纳、引导学生进行创新作文写作为佳。
3.价值取向
编辑应有兼容并包的思想境界，要充分尊重青少年特有的独特个性，莫要走进单一狭窄的死胡同，要让“红橙黄绿青蓝紫”各种颜色都能以它们的本色呈现，从而装扮出多彩的世界，尽量让每一个学生都能体会到实现梦想的乐趣。
七、假期讲究阅读实践
对于文学社员而言，生活没有假期，假期是大量阅读、实践的好日子。作为学生来说，阅读是在开拓个体知识世界疆域，实践是检验自我认知水平的关键。这都是成长所必需的，当然也是写出好文章的前提。作文水平的提高与此密不可分。
八、总结讲究概括深刻
有了计划，不能没有总结，总结要面面俱到，但不能罗嗦，要概括；还要深刻，不能走过场。总结是对计划的再思考，也是促使以后工作更完美的经验基础。它对于提高文学社工作的效率、质量有着重要的反思作用，也是更好地服务于学生、提高学生作文能力的思想准备。
就文学社对学生的作文影响而言，笔者以为，除了文学社上述加强自身建设的措施以外，演讲、网络、竞赛和阅读对于培养提高学生的作文能力最为有效，因此，这里笔者在这些方面将作些交流：
一是演讲能够闪耀智慧的光芒。借助演讲，给学生“自我表现”的机会。让学生的演讲词尽可能闪烁真理的光辉，体现生活的真谛。这样就既能启迪智能，又能对听者进行思想品德、意志、人格等方面的教育。这种培养，可以视之为提高作文能力的前奏。
二是网络能够展现自然的瑰丽。利用网络展现家乡名胜风光、祖国壮丽山河，给学生以美的教育、美的熏陶；让学生展开想象的翅膀，飞向自然美的境界，并鉴赏和感受美，产生身在自然中的美感，这是非常有必要的！因为这些美的感受，既可陶冶学生的性情，提高他们的审美能力，也可诱发真情，使他们产生对祖国的爱，甚至于对人类的爱。这对净化学生的心灵，培养他们健康的情趣、美好的人格气质都将是十分有益的。这种培养，可以视之为提高作文能力的基础。
三是竞赛能够吹响前进的号角。可能的话，文学社每月都应组织一次有一定规模的作文竞赛。竞赛活动以年级为单位进行相关的安排、评价、奖励，参赛作文择优推荐发表。坚持一段时日，便可以培养出一大批写作好手，而更多的同学则会对下一次的竞赛充满着获奖、被表扬的期待；学生这种希望的出现与存在，对于学校和教师来说是很美妙的一种成功。这种培养，可以视之为提高作文能力的动力。
四室阅读能够融入历史的审美。人类社会历史是复杂的，人与人之间的关系组成了多姿多彩的审美内涵。在人与人的冲突、阶级与阶级的残酷斗争中所表现出来的机智、勇敢、刚烈、气壮山河的民族气节和伟大人格，都是社会历史美的内容。同时作家在描述和表达它们的过程中，使作品本身又体现出一种艺术的美。如果文学社指导教师具备这些必要的审美意识和审美指向，了解其教育的功能，并实施于学生的阅读过程中，就会使学生的心智得到开发，提高他们的人格素质，塑造他们美的心态。这种培养，可以视之为提高作文能力的标尺。
当然，要让上述四方面发挥应有的作用，还应摸索出一套行之有效的方法，笔者认为以下措施较为合理：(1)活动前：定时间、定地点、定主题，认真准备，确立参与者、写好活动方案。(2)活动时：注重过程，注重记录，注重学习，注重体验。(3)活动后：重视总结，重视反思，重视应用。
没有规矩不成方圆。有用的东西就应使之成为规矩。开展文学社活动亦然。当然也要强调兴趣，“兴趣是最好的老师”，而文学社的重要作用之一恰恰是激发学生的写作兴趣，让学生真正能用我手写我心，并在此基础上促进学生作文水平的提高。最后，笔者想说：一个健康的文学社，不仅仅只是能激发学生的写作热情，提高学生的作文能力，更是一面引领校园风尚的旗帜，一个充满着和谐发展理念的大家庭，一艘充满着理想的航船。
作者单位：江苏省苏州高新区东渚中学
邮政编码：215006
EffectiveMethodofImprovingStudents’WritingAbilitywiththePlatformofLiteraryAssociation
HuangJinfeng
Abstract:Thispaperexpoundstheeffectivemethodofimprovingstudents’writingabilityistakingliteraryassociationastheplatformfrom“theconstructionofliteraryassociation”and“theactivitiesofliteraryassociation”.
Keywords:literaryassociation;writingability;effectivemethod