儿童与世界 ——马德琳·兰歌与凯瑟琳·帕特森儿童小说研究

论文摘要

从儿童与世界的关系这一视角，本篇论文研究了两位当代美国儿童文学著名作家马德琳·兰歌和凯瑟琳·帕特森的五部儿童小说。这五部小说由两位作家分别创作于1962到1980年间，处于或紧接着美国社会激烈动荡的时代。危机中的世界撼动着人的存在、拷问着人生的意义；天真无邪的儿童亦不能避免其冲击。优秀的儿童小说能反映世界对儿童的影响，通过儿童的视角体现出人在世界中存在的困境与焦虑。儿童文学并非与世界的变迁绝缘；相反，它是时代的一面明镜。同时，兰歌与帕特森的儿童小说没有停留在对世界的被动反映，而是引导着儿童积极找寻自我与世界关系的平衡。她们作品中体现的儿童与世界的关系是渐进的，分为三个阶段：与世界冲突的儿童，在世界跋涉的儿童以及与世界调和的儿童。相应的儿童形象从流浪的儿童发展到朝圣的儿童最后升华为救赎的儿童。第一章为论文研究的背景介绍，首先是选择作家作品的标准解释，马德琳·兰歌和凯瑟琳·帕特森的个人背景及创作生涯介绍。考虑到中国大陆对两位作家的儿童文学作品了解有限，我列出了所要研究的五部小说的概要。接着论文简要回顾了英美儿童文学的起源、发展，展现出儿童文学对世界的反映是逐步广阔化的。第二章讨论“与世界不和的儿童”，这是兰歌和凯瑟琳作品中儿童与世界关系的第一阶段。处于危机中的世界投射到儿童身上，引发后者的身份混乱和认同危机。儿童无法融入世界，只能选择以自我为中心，与世界保持距离，成为在世界的流浪者。第三章进入到第二阶段“在世界跋涉的儿童”的分析。儿童或者主动、或者被动地成长为朝圣者，为了探求自我价值，开始在世界的征途；寻求父母，寻求内心的答案。论文也将在这一章探讨在儿童与世界的关系中起着重要作用的儿童与导师的关系。第四章“与世界调和的儿童”是儿童与世界关系的第三阶段。儿童在该阶段与世界建立起了和谐平衡的关系，透过这一关系的建立，儿童在个人生命及世界中开始发挥出积极的作用。该阶段的儿童上升到救赎者的形象，又有别于经典儿童文学中的担负救赎使命的儿童形象。本章最后讨论的是儿童与作者的关系。两位作者将自己看作儿童，以清澈澄明的眼光，审视自我与世界，寻求答案。身为基督徒的她们，对儿童在世界中的定位，深受基督牺牲自我、入世拯救的教义影响。马德琳·兰歌和凯瑟琳·帕特森透过儿童与世界的关系的发展，倡导积极面对世界的态度。虽然世界并不完美，两位作家的儿童小说鼓舞读者继续抱有对自我及世界的信心、希望与爱。

论文目录

• 摘要
• 英文摘要
• Introduction
• Chapter One Background Information
• 1.1. Writers and Novels Selected for This Study
• 1.1.1. Selection Criteria
• 1.1.2. Madeleine L'Engle and Her Time Fantasies
• 1.1.3. Katherine Paterson and Her Family Novels
• 1.2. A Brief Review of the History of Children's Literature
• Chapter Two The Child in Discord with the World
• 2.1. The World Presented in the Children's Novels by L'Engle and Paterson
• 2.1.1. The World of Universal Crisis
• 2.1.2. The World of Family Problem
• 2.2. The Prodigal Child in the World
• Chapter Three The Child on a Journey into the World
• 3.1. The Child and the Journey
• 3.2. The Journey to Look for Parents
• 3.2.1. The Symbolic Meaning of Parent In Children's Literature
• 3.2.2. The Search for Father through Space and Time
• 3.2.3. The Search for Mother In Foster Families
• 3.2.4. The Less Obvious Search for Parents
• 3.2.5. The Search for Parents as a Reflection of the Contemporary World
• 3.3. The Journey Within
• 3.4. The Child and the Mentor on the Journey
• Chapter Four The Child in Reconciliation with the World
• 4.1. The Redemptive Child
• 4.2. The Child Reconciled with the World
• 4.3. The Child and the Writer
• Conclusion
• Bibliography
• 作者在读期间科研成果简介
• Acknowledgements