高校教育成本核算的实证研究

论文摘要

现阶段，我国高校经费的来源越来越多元化，政府、高校自身、投资者、学生及其家庭对高校教育成本信息的需求也越来越高。而且，由于教育资源有限，管理者为了更好的争取和分配资源，提高资金的使用效率，必然需要对高校的教育成本进行准确核算。高校教育成本核算既是理论研究的课题，更是实践的课题。本文从理论和实践两个方面探讨高校教育成本核算问题，以实践研究为主。本文共分为五个方面的内容：首先在阐述文章的研究背景和意义下，提出高校教育成本核算的问题和研究的必要性。回顾国内外对高校教育成本核算体系，在总结和借鉴国内外相关研究的基础上分析现今研究中存在的不足，作为本文研究的重点。第二部分主要介绍高校教育成本内涵的理论发展状况，对成本、教育成本、高等教育成本和高校教育成本概念的发展进行了文献回顾。第三部分建立高校教育成本核算体系，主要介绍高校教育成本核算的前提条件，明确高校教育成本核算的主体、对象、周期和原则；讨论高校教育成本核算的研究方法，并对高校教育成本核算计入问题进行探讨。第四部分主要介绍高校教育成本支出项目的经济用途分类和经济内容分类。根据湖南某高校2010年教育成本数据的归集，通过成本统计法计算出准确的高校生均教育成本；从定量化的角度描述2003年到2010年湖南某高校教育成本及其影响因素之间的数学关系，建立高校教育成本预测模型。结论部分认为高校教育成本核算是一项长期的、复杂的系统工程，只有以制度为切入点，认真研究，才能真正找到核算高校教育成本的有效途径。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 插图索引
• 附表索引
• 第1章 绪论
• 1.1 研究背景
• 1.1.1 高等教育规模迅速扩大教育经费相对短缺
• 1.1.2 高等教育具有“产业性”和“教育服务的商品性”
• 1.1.3 高等教育收费制度的全面实行
• 1.2 研究意义
• 1.3 高校教育成本核算文献综述
• 1.4 高校教育成本核算研究中存在的问题
• 1.4.1 高校教育成本项目如何计入的分歧
• 1.4.2 高校固定资产折旧计入比例的不统一
• 1.4.3 科研成本计入的复杂性
• 1.5 本文研究的主要内容
• 1.6 本文的结构
• 第2章 高校教育成本的内涵、分类和特点
• 2.1 高校教育成本的内涵
• 2.1.1 成本
• 2.1.2 教育成本
• 2.1.3 高等教育成本
• 2.1.4 高校教育成本
• 2.2 高校教育成本的分类
• 2.2.1 物资成本和人员成本
• 2.2.2 直接成本和间接成本
• 2.2.3 教育总成本和教育生均成本
• 2.3 高校教育成本的特点
• 2.3.1 高校教育成本承担主体与核算对象的多元化
• 2.3.2 高校教育成本计算具有不确定性
• 2.3.3 高校教育成本结构有特殊性，成本直接费用少，共同费用多
• 2.3.4 高校教育成本补偿具有间接性
• 2.3.5 高校教育成本呈现递增性的发展趋势
• 2.3.6 高校教育成本有一定的区间限制
• 2.3.7 高校教育成本与效益在时间上有滞后性
• 2.3.8 高校教育成本具有社会溢出效益
• 第3章 高校教育成本核算的基础性研究
• 3.1 高校教育成本核算的前提条件
• 3.1.1 高校教育成本核算主体
• 3.1.2 高校教育成本核算对象
• 3.1.3 高校教育成本核算周期
• 3.1.4 高校教育成本核算原则
• 3.2 高校教育成本核算方法
• 3.2.1 成本统计法
• 3.2.2 会计调整法
• 3.2.3 会计核算法
• 3.3 高校教育成本核算计入问题的探讨
• 3.3.1 科研支出计入高校教育成本的问题
• 3.3.2 离退休人员保障支出计入高校教育成本的问题
• 3.3.3 对个人和家庭的补助支出计入高校教育成本的问题
• 3.3.4 高校后勤支出计入高校教育成本的问题
• 3.3.5 固定资产折旧费计入高校教育成本问题
• 第4章 高校教育成本核算的实证分析
• 4.1 高校教育成本支出核算项目分析
• 4.1.1 按照高校教育成本的经济用途分类
• 4.1.2 按照高校教育成本的经济内容分类
• 4.2 高校教育成本的归集
• 4.2.1 办学成本的归集
• 4.2.2 科研成本的归集
• 4.2.3 学生人数的归集
• 4.2.4 高校生均教育成本的计算
• 4.3 高校教育成本预测分析
• 结论
• 参考文献
• 致谢