基于战略管理的高校教师绩效评价系统

论文摘要

随着高等教育大众化时代的到来和高校连续多年的规模化扩招,高等教育质量开始受到广泛关注。提高教师素质是增强高校竞争力的关键因素。突破旧的管理模式,对教师实施绩效管理是提高教师素质的重要途径。根据对我国高校教师绩效评价的现状分析和对绩效评价系统的研究,本文完成了如下工作:1.深刻剖析了目前我国高校绩效评价中存在的问题。本文认为高校绩效评价的主要问题是:缺乏坚实的理论基础;评价指标欠科学;绩效评价结果的导向作用不明显,负面影响大。根本原因在于没有建立一个科学合理的绩效评价理系统。2.构建了一个合理的高校教师绩效评价系统。在对目前高校教师绩效评价的基础上,运用现代绩效管理理论,针对CQGS大学实例,构建了一个完整的高校教师绩效评价系统,设计了一套高校教师绩效考核指标,并确定了各指标的权重。3.提出了高校管理者如何进一步做好高校教师绩效评价的政策建议。包括高校应根据自身特点,建立绩效考核体系;树立“以师为本”的管理理念,建立人性化的管理制度;制定多样化的激励制度,完善激励机制等方面。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 1 绪论
• 1.1 文献综述
• 1.1.1 国外高校教师绩效评价研究概述
• 1.1.2 国内高校教师绩效评价研究概述
• 1.2 高校评价的进展
• 1.3 本文研究研究的背景和意义
• 1.4 研究范围界定
• 1.5 研究的主要内容
• 1.6 研究方法
• 1.7 研究的创新之处
• 2 高校战略管理研究述评
• 2.1 战略管理内涵
• 2.2 高校战略管理的目的
• 2.3 国外高校战略管理研究
• 2.4 国内高校战略管理研究
• 2.5 将高校战略管理与教师绩效评价相结合的原则与方法
• 2.5.1 高校战略管理与教师绩效评价相结合的原则
• 2.5.2 高校战略管理与教师绩效评价相结合的方法
• 3 绩效管理理论概述与高校教师绩效评价现状分析
• 3.1 绩效管理的内涵
• 3.2 国内外教师绩效评价现状分析
• 3.2.1 国外教师绩效评价现状
• 3.2.2 国内教师绩效评价现状
• 4 高校教师绩效评价系统的构建
• 4.1 高校教师绩效考核的历史回顾
• 4.1.1 高校教师绩效评价的形成阶段（1949∽1965 ）
• 4.1.2 高校教师绩效评价的停滞阶段（1966∽1976 ）
• 4.1.3 高校教师绩效评价的恢复阶段（1977∽1992 ）
• 4.1.4 高校教师绩效评价的发展阶段（1993∽至今）
• 4.2 高校教师绩效考核的特点
• 4.3 高校教师绩效评价系统内涵
• 4.4 高校教师绩效指标的设计原则
• 4.5 高校教师绩效评价系统的构建
• 4.5.1 确立高校教师绩效绩效评价系统的目标体系
• 4.5.2 制定绩效计划
• 4.5.3 设置绩效指标体系
• 4.5.4 宣传沟通，形成共识
• 4.5.5 全面实施绩效考核
• 4.5.6 绩效反馈
• 4.5.7 绩效改进
• 4.5.8 绩效结果的应用
• 5 高校教师绩效评价案例研究
• 5.1 CQGS 大学教师情况简介
• 5.2 CQGS 大学教师绩效评价现状分析
• 5.3 高校教师绩效指标的确定
• 5.4 高校教师绩效指标的权重配置
• 5.4.1 绩效指标权重的设计方法
• 5.4.2 权重的最终确定
• 5.5 高校教师绩效考核方法的确定
• 5.6 绩效考核周期的确定
• 6 完善CQGS 大学教师绩效评价系统的若干建议
• 6.1 应根据自身特点，建立绩效考核体系
• 6.2 树立“以师为本”的管理理念，建立人性化的管理制度
• 6.3 制定多样化的激励制度,完善激励机制
• 7 研究结论及展望
• 7.1 结论
• 7.2 不足及研究展望
• 致谢
• 参考文献
• 附录
• A. 作者在攻读学位期间发表的论文目录
• B. 作者在攻读学位期间取得的科研成果目录