导读:本文包含了渗透利用论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:德育渗透,小学音乐教学
渗透利用论文文献综述
何琦[1]（2019）在《利用教具促进小学音乐教学中的德育渗透》一文中研究指出德育渗透是指教育者(一般指教师)根据教学目标和教育对象(一般指学生)的特点通过借助教具、教学设备、教学设施等的帮助,潜移默化地让教育对象学习相关的知识,接受思想的熏陶而进行思想教育的一种教学形式。德育渗透的原则1.在学科教学中,以学生为主的原则在学科教学中,德育渗透并不只是教师教授知识的方式,德育渗透的对象是学(本文来源于《科普童话》期刊2019年48期）
许新荣[2]（2019）在《利用本土资源挖掘闽南文化在幼儿园的渗透》一文中研究指出幼儿园办学要充分利用好本土资源,实现办学本土化目标,而作为闽南地区的幼儿园,在文化条件上受闽南文化的滋润,因此更要充分利用本土资源,进一步挖掘闽南文化,并渗透到幼儿园办学之中。本文对闽南文化在幼儿园办学中的现状进行分析,并提出要提高教师的闽南思想意识和文化素养,不断创新闽南文化认知的方式方法,并在日常教学中渗透闽南文化,为闽南地区的幼儿园教师教学提供一个思路。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年33期）
王昌顺[3]（2019）在《利用多媒体技术在古诗词教学中渗透美育教学》一文中研究指出中华文化源远流长,古诗词是中华文化必不可少的一部分。小学生能够在古诗词中读出古人的各种情怀,比如,家国情怀、感春悲秋之情、感叹人间冷暖等情绪,进而理解诗人的魅力,了解博大精深的历史文化。小学语文教师在进行教学时,要重视古诗词对美育教育的重要作用,将古诗词的价值最大化。本文将以古诗词为基础,探讨如何利用好多媒体技术让美育教育在教学中有效渗透,以达到理想的课堂教学效果。(本文来源于《小学科学(教师版)》期刊2019年11期）
刘克成[4]（2019）在《一种火电厂反渗透浓水与城市污水交互处理的利用方法》一文中研究指出1成果介绍该专利属于环境保护领域创新成果,是国网河北省电力有限公司电力科学研究院自主知识产权成果之一,荣获2019年第二十一届中国专利银奖,成果在火电厂水污染防治领域得到广泛应用。该发明着眼于火电厂对城市污水的大规模消纳和高污染性反渗透浓水低成本零排放技术瓶颈的突破,颠覆了长久以来火电厂城市污水处理、循环冷却、反渗透等各个水系统独立设计、一水一治的传统(本文来源于《河北电力技术》期刊2019年05期）
王明政[5]（2019）在《利用渗透测试优化行业网络安全管控》一文中研究指出信息技术的发展对信息系统的安全要求日益高涨,研究网络安全管控问题日益重要。使用渗透测试技术有利于实现对安全漏洞的精准定位、精确发现和主动报警,并优化监测与整改相结合的网络安全管理控制体系。将渗透测试技术作为管理控制的核心要素之一,优化了风险指数模型,使网络安全管理可控而高效,切实实现管理控制目标。(本文来源于《计算机应用与软件》期刊2019年10期）
马立全[6]（2019）在《利用学校有效资源 渗透立德树人教育——小学教育中践行社会主义核心价值观的探索》一文中研究指出根据小学生身心发展的规律,让多种教育载体共同发挥作用,切实提高教育的实效性,力求改变当前小学生社会主义核心价值观教育的内容枯燥、方法单一的问题,提高学生的学习热情,切实践行社会主义核心价值观。一、以课程为载体,坚持社会主义核心价值观的教育课程是学校教育的主要载体,也是小学生学习文化知识的主(本文来源于《新课程(上)》期刊2019年10期）
钟平,龙佳[7]（2019）在《例谈利用生物新教材资源进行德育渗透的策略》一文中研究指出利用教材资源对学生进行德育渗透,对培育学生正确的人生观和世界观具有不可替代的价值;人教版高中生物新教材中有丰富的德育素材,在进行学科教学的过程中,适时进行德育渗透,落实学科核心素养,将立德树人根本任务落到实处,是每一个生物教师义不容辞的责任和使命。(本文来源于《中小学教材教学》期刊2019年10期）
陆旭芳[8]（2019）在《课程游戏深度学习 合理利用绘本渗透游戏》一文中研究指出我园课题《以适宜性绘本推进儿童深度学习,生成课程研究与实施》。一日生活即教育,我们的教师要有一双敏锐的眼睛和一颗敏感的心去观察和感悟发生在幼儿身边的每一件小事,和幼儿生活息息相关的事物才是我们开展主题的最好素材。(本文来源于《读与写(教育教学刊)》期刊2019年09期）
孙玉凤[9]（2019）在《浅谈利用小学语文教学渗透诚信教育的措施》一文中研究指出每一个人从出生开始就如同一张白纸,脾气秉性、道德品质等都需要后天逐渐培养。小学阶段学生还未建立良好的成熟的价值观,对身边事物的认知也十分有限,语文学科作为小学生的母语学科更加富有亲切感,可以为学生开辟更多新鲜领域帮助其培养自己的思想。本文针对在小学语文中渗透教育诚信的措施展开讨论,并制订出有效的实际教学方法。(本文来源于《天天爱科学(教学研究)》期刊2019年08期）
夏飞[10]（2019）在《浅析如何利用多媒体在数学教学中渗透德育教育》一文中研究指出随着我国教育改革的不断深化与完善,我国教育对数学教学的要求已经不仅仅局限于讲解数学知识,培养学生数学技能,而是更多地要求教师培养学生的数学综合素养,促进学生全面发展,培养出越来越多的发展型人才与综合型人才。德育教育是现阶段我国教育的主要教学任务之一,越来越多的高校及教师重视学生的德育素养,将德育教育引进课堂教学中,通过学科教学培养学生形成良好的思想道德品质,提高大学生的道德素养。另外,多媒体技术是我国现代大学教学的主要工具,教师在课堂中灵活运用多媒体技术,提高课堂教学效率,实现教学目标。该文结合实际教学经验,对浅析如何利用多媒体在数学教学中渗透德育教育这一课题进行深入探究。(本文来源于《科技资讯》期刊2019年24期）
渗透利用论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
幼儿园办学要充分利用好本土资源,实现办学本土化目标,而作为闽南地区的幼儿园,在文化条件上受闽南文化的滋润,因此更要充分利用本土资源,进一步挖掘闽南文化,并渗透到幼儿园办学之中。本文对闽南文化在幼儿园办学中的现状进行分析,并提出要提高教师的闽南思想意识和文化素养,不断创新闽南文化认知的方式方法,并在日常教学中渗透闽南文化,为闽南地区的幼儿园教师教学提供一个思路。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
渗透利用论文参考文献
[1].何琦.利用教具促进小学音乐教学中的德育渗透[J].科普童话.2019
[2].许新荣.利用本土资源挖掘闽南文化在幼儿园的渗透[J].当代家庭教育.2019
[3].王昌顺.利用多媒体技术在古诗词教学中渗透美育教学[J].小学科学(教师版).2019
[4].刘克成.一种火电厂反渗透浓水与城市污水交互处理的利用方法[J].河北电力技术.2019
[5].王明政.利用渗透测试优化行业网络安全管控[J].计算机应用与软件.2019
[6].马立全.利用学校有效资源渗透立德树人教育——小学教育中践行社会主义核心价值观的探索[J].新课程(上).2019
[7].钟平,龙佳.例谈利用生物新教材资源进行德育渗透的策略[J].中小学教材教学.2019
[8].陆旭芳.课程游戏深度学习合理利用绘本渗透游戏[J].读与写(教育教学刊).2019
[9].孙玉凤.浅谈利用小学语文教学渗透诚信教育的措施[J].天天爱科学(教学研究).2019
[10].夏飞.浅析如何利用多媒体在数学教学中渗透德育教育[J].科技资讯.2019