论文题目: “游戏”在师生交往中的本体价值
论文类型: 硕士论文
论文专业: 教育学原理
作者: 李敏
导师: 查啸虎
关键词: 游戏,师生交往,本体价值,生活世界
文献来源: 安徽师范大学
发表年度: 2005
论文摘要: 师生交往是现代教育研究的强势话语,受到了教育学界的普遍关注。本文力图在哲学的话语体系中探讨“游戏”在师生交往中的本体价值。这种“游戏”不同于幼儿园的游戏,也有别于当前学校教育中游戏活动形式的教学试验,它强调的是精神层面上的游戏理念。本文在对游戏进行追根溯源式的探讨之后,从两个方面对游戏的本体价值展开论述:一是将游戏的自身要素作为着眼点,分析游戏的实体价值——游戏者的身份使师生进入真正的交往世界,游戏心态划定了“真”、“假”游戏间的界线,游戏规则使游戏与师生交往融为一体,游戏形式以有序纳无序、以无序纳有序;二是从追求师生间理想的存在状态和交往状态入手,探讨游戏的主体价值——从“符号人”走向“本体人”,从“礼貌式”交往走向“生成式”交往,由“相伴”走向“相依”。本论文旨在通过对游戏本体价值的分析,阐明“游戏”对建构新型师生交往关系的重要意义,并期望能够为当前关于师生交往问题的研究提供一个新的视角。
论文目录:
一、导论
(一) 缘起
1、问题的提出
2、教育·哲学·游戏
(二) 论域确定
1、论题解读和研究的价值取向
2、方法论思考
(三) 前人的研究状况
1、国外学者的研究
2、国内学者的研究
(四) 相关概念与研究思路
1、相关概念
2、研究思路
二、再寻游戏:偏见与本真
(一) “实”与“虚”:游戏与教育的博弈
(二) 游戏思想追寻
(三) 游戏的本质理解
(四) 游戏的主要特征分析
(五) 游戏本体价值的提出
三、游戏的实体价值解析——游戏因素与师生交往过程的契合
(一) 游戏者的身份使师生进入真正的交往世界
(二) 游戏心态划定了“真”、“假”游戏间的界线
(三) 游戏规则使游戏与师生交往融为一体
(四) 游戏形式以有序纳无序、以无序纳有序
四、游戏的主体价值呈现——对“个体人”和理想师生交往的追求
(一) 从“符号人”走向“个体人”
(二) 从“礼貌式”交往走向“生成式”交往
(三) 由“相伴”走向“相依”
注释
参考文献
致谢
发布时间: 2005-07-28
参考文献
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