中等职业学校师生冲突研究 ——以成都市工业职业技术学校为例

论文摘要

本文把研究师生关系的范围限定在“中等职业学校”这一特定群体,针对这一特定群体应该怎样处理师生冲突,采取怎样的对策构建和谐的师生关系,对此进行深入研究。通过对中等职业学校师生关系的现状、师生冲突的原因以及构建和谐师生关系的对策的研究,探求中等职业教育更完善的生存环境,激发广大教师对职业教育的热情,引起各级领导及主管部门重视,推动职业教育健康、快速发展。同时为中等职业学校在构建和谐教育、和谐师生关系方面提供借鉴与启示。本文分为四个部分:第一部分为引言,主要阐述了研究缘起、研究意义、主要概念界定、研究文献综述、研究内容、思路、方法。第二部分为成都市工业职业技术学校师生关系的现状调查,阐述了中等职业学校师生关系方面存在的问题,提出了中等职业学校师生冲突的主要表现。第三部分主要围绕调查中存在的师生关系问题,从教师、学生、学校、家庭等方面,分析了引发师生冲突的原因。第四部分主要围绕调查中了解的师生冲突产生的原因,从教师要努力做到既教书又育人;建立和谐的师生关系;学校加强管理,提高教师育人的积极性;争取家长的支持与合作几个方面提出了解决师生冲突的对策。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 引言
• 一、研究缘起
• 二、研究意义
• （一） 理论意义
• （二） 实践意义
• 三、主要概念界定
• （一） 中等职业学校
• （二） 师生关系
• （三） 师生冲突
• 四、研究文献综述
• （一） 有关师生冲突类型的研究
• （二） 有关师生冲突原因的研究
• （三） 有关师生冲突应对策略的研究
• 五、研究内容、思路、方法
• （一） 研究内容
• （二） 研究思路
• （三） 研究方法
• 六、课题的创新性
• 第一章 中等职业学校师生关系的现状
• 一、成都市工业职业技术学校师生关系的调查
• （一） 调查对象的基本情况
• （二） 调查方案设计
• （三） 调查情况分析
• 二、成都市工业职业技术学校师生冲突的主要表现
• （一） 班主任与学生的冲突
• （二） 科任教师与学生的冲突
• （三） 学校行政管理人员与学生的冲突
• （四） 学校后勤人员与学生的冲突
• 第二章 中等职业技术学校师生冲突的主要原因
• 一、教师缺乏责任感和教育机智
• 二、学生身心发展不平衡以及逆反情绪滋生
• 三、学校管理不到位
• 四、家庭教育监管不力
• 第三章 中等职业学校师生冲突的应对策略
• 一、教师要努力做到既教书又育人
• （一） 营造融洽的课堂氛围
• （二） 采用恰当的教育方式
• 二、努力构建和谐的师生关系
• （一） 促进学生身心健康发展
• （二） 激发学生的学习热情
• （三） 做学生的良师益友
• 三、学校要加强管理，提高教师育人的积极性
• 四、争取家长的支持与合作
• （一） 与家长及时沟通
• （二） 虚心听取家长的意见
• （三） 真诚地帮助家长
• （四） 教育学生尊重家长
• 结束语
• 参考文献
• 附录
• 致谢