◆徐非河北省邢台市第十五中学054000
教学的过程体现在课堂活动中，只有有效的课堂教学才能提高学生的学习成绩及各方面的能力。那么什么是课堂教学的有效性呢?余文森教授从专业的角度给我们解释了这个问题：专业地说，课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展；通俗地说，课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获、有提高、有进步。那么怎样在有限的四十五分钟内做到让学生从不懂到懂、从少知到多知、从不会到会、从不感兴趣到感兴趣，从而提高课堂教学的有效性呢?
一、创设情境，激发学生的学习兴趣
心理学认为，兴趣作为一种自觉的动机，是对所从事活动的创造性态度的重要条件。学生只有对某件事情产生了兴趣，有了好奇心，才会主动去探究它，进而掌握它。在这方面，信息技术课与其他课程相比有着明显的优势。许多教学软件与实际生活比较接近，便于教师通过创设有效的情境激发学生的学习兴趣。比如：讲解word排版一节内容，因为小学已经学习了一些基础操作，在这种状况下，怎么让同学们更进一步加深对它的认识和运用呢?在课堂教学之前，我先制作了一幅经过排版后的精美板报，上课时向同学们展示了这幅板报，精美的图片，漂亮的背景，合理的设计，一下子吸引了学生的眼球，他们个个摩拳擦掌、跃跃欲试。这时我紧紧抓住他们的求知欲，让学生自己练习制作贺卡、画报等。鲜明、精彩的主题，不但激发了学生的兴趣，更铺垫了良好的教学氛围。
二、以生为本，发挥学生的主体作用
1.合作探究，精心设计教学内容。
学习是一个发现的过程，而课堂是学生学习的主要途径，它将以问题为轴心、以学生为中心，在教师的引导下通过合作学习、多向交流，不断丰富对知识的理解和感悟；通过探究学习，不断增强获取新知的能力，增强解决问题的能力。在教学过程中，不再单一地由教师的教与学生的学完成课堂教学任务，而是注重构建一个民主平等、合作融洽、互相尊重信任的教学环境。这就要求授课老师精心设计教学内容，通过师生合作、生生合作的关系模式来达到对教学任务的完成。例如，我在讲利用Internet收集信息时，以《北京2008奥运会》为教学主题，学生自由结组，分工合作。首先各小组进行分工、任务安排：①何时、何地、申请第几届奥运会；②本届奥运会的会徽、主题、吉祥物、口号；③中国健儿历届奥运会冠军录；④百年奥运史。小组长可根据问题的难易程度、学习能力委派或让学生主动承担某项任务。在这节课堂中通过设计学习任务，最大限度地激发了学生的学习动机，培养了学生运用因特网浏览、搜集与下载信息的能力。全班学生围绕着真实的情境，通过自主探究、教师启发指导、学习小组中成员间的交流与合作以及学习成果展示，不断地获得成功的喜悦和认同，从而激发了学生后续学习的热情。
2.分层递进，照顾全面，突出个性。
国家近几年为现代教育技术投入了大量的资金，但是由于各方面的原因，使用率还是不尽如人意。这就造成了一种现象：升入初中以后在同一个教学班里，同学们的信息技术知识水平相差很大，有的同学在小学已掌握了一些内容并能够熟练操作，而有的学生在小学从未上过信息技术课。这样就给我们课堂教学带来很大的困难，同样的教学内容就出现了有的学生“吃不饱”而有的学生“消化不了”的现象。为了改善这种现象，我在讲授同一教学内容时，首先确立基本学习目标，在基本目标的基础上，再根据不同能力的学生分别提出层次教学目标。如在讲解word图文并茂这节内容，基本目标是制作一篇图文并茂的文章。而层次目标分别为：有能力的同学要对整个版面进行调整、排版，突出图文混排可达到的各种效果；基础能力差的同学则只要掌握怎样往文章里边插入图片的操作即可。这样的目标既具有整体性又照顾了学生的差异，既体现了教学目标的统一要求，又给基础好的学生留有扩展和延伸知识的机会。
3.客观评价，树立学生的自信心。
学习是体验的过程，是学生的自我感悟，而每个学生都有自己独特的内心世界、精神世界和内在感受，有着不同于他人的观察、思考和解决问题的方式。教师在教学过程中应及时发现问题、解决问题，针对学生不同进程的学习情况及时给予评价。评价时要实行差异评价，针对每个学生的具体情况，给予综合、客观、真实的评价。尤其是对待学困生，要善于发现他们的闪光点，多给予鼓励性评价，帮助他们树立信心、提高学习兴趣，确保学生学习的有效性。
三、利用丰富的网络资源，建立共享网络平台
计算机的诞生与发展，无疑给人类社会带来了方方面面的便利与快捷，丰富多彩的网络也给我们带来了无限量的信息资源。如何把这些丰富的网络资源合理、有效地利用到我们的课堂教学上来呢?我们以“沙河市二中中学生园地”为名建立了一个网站，该网站集教学指导、作品展示、教学交流等功能为一体，为学生提供了一个动态的网络学习平台。根据实际的教学需要，我们在网站上设置了好多小栏目，有放映库、作品库、资源库、学习园地、班级在线、留言板、在线解答等。合理的界面，丰富的资源，简捷的操作，在时间上给了学生四十五分钟以外的延伸，在空间上给了学生从课堂到家庭的跨越。新颖的学习方式，不但开阔了学生的视野，更激发了学生学习的积极性，提高了学习效率。
课堂教学是一门艺术性很强的学问，是学校全面实施素质教育的重要途径。这就要求我们广大教师必须以先进的教育理念为指导，在教育教学过程中不断实践、不断总结、不断完善和创新，熟练地运用课堂教学的有效性策略，提高课堂教学质量，提高学生的学习质量。