高校图书馆教育职能演变及创新研究

论文摘要

随着高等教育观念的发展,高校图书馆教育职能的研究日益引起广泛关注。本文以高等教育学的视角,考察高校图书馆教育职能发挥的演变及创新。教育职能是我国古代图书馆——藏书楼的主要职能,典籍与培养高级人才的教育活动具有密不可分的关系,各类藏书楼在教育活动中以其特有的优势发挥了重要作用；从近现代以来我国高校图书馆教育职能的演变、高校图书馆教育职能的主要内容及其特征可以看出,现代意义上的高校图书馆无论从机构设置和工作流程过多受西方教育制度的影响,而忽视了我国古代藏书楼教育职能的优秀传统,现行高等教育对学生人文精神特别是独立思考与创新能力培养的缺失,应该可以通过发挥高校图书馆特有的教育职能来弥补；网络环境下的高校图书馆,有着专业的学科馆员队伍、丰富的信息资源、高性能的网络技术和设备以及数字图书馆服务网络优势,可以为学习者提供丰富多样的学习资源,实施以文献检索、信息素质教育为主要内容的教育培训,可以使教育的实施快捷便利、方式灵活、内容丰富,为在高校图书馆建设开放的学习与教育网络平台打下良好基础；国外高校图书馆在岗位设置、服务模式和内容的变革方面为我们提供了可资借鉴的经验,尤其是学科馆员在“以用户为中心”的管理与服务,在支持各专业学科的教学改革、课程改革、课件开发以及对学生的学习支持方面所发挥的重要作用,拓展和深化了图书馆的教育职能；建设基于数字图书馆的教育网络平台,是网络环境下高校图书馆教育职能创新的途径。充分发挥学科馆员在教育网络平台上的组织和引导作用,通过整合信息资源、搭建交流平台、评价学术信息,达到完善知识传递系统、促进学习型社会的形成、促进文化的交流与创新的目标,将高校图书馆建设成为所在学校乃至所在地区的文献情报中心、学习资源中心、知识管理中心,成为引领终身学习的学习型社会的主导力量,这是新世纪高校图书馆面临的新课题。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 绪论
• 0.1 选题来源、意义和目的
• 0.1.1 选题来源
• 0.1.2 选题意义
• 0.1.3 研究目的
• 0.2 国内外研究综述
• 0.2.1 关于高校图书馆教育职能的定义和内涵的研究
• 0.2.2 关于高校图书馆教育职能演变的研究
• 0.2.3 国外高校图书馆教育职能的研究
• 0.3 对已有研究的评价及本研究的取向
• 0.3.1 对已有研究的评价
• 0.3.2 研究思路及主要内容
• 0.4 研究方法
• 0.4.1 文献法
• 0.4.2 比较研究法
• 第1章 高校图书馆教育职能的演变
• 1.1 我国古代图书馆——藏书楼的教育职能
• 1.1.1 藏书楼的定义及各类藏书楼的教育职能
• 1.1.2 藏书楼教育职能的特征及启示
• 1.2 近代高校图书馆的教育职能
• 1.2.1 近代图书馆在我国的兴起
• 1.2.2 近代教育学家对高校图书馆教育职能的认识与实践
• 1.3 新中国高校图书馆教育职能的内涵与特征
• 1.3.1 高校图书馆教育职能的内涵
• 1.3.2 高校图书馆教育职能的特征
• 第2章 促成高校图书馆教育职能创新的条件和内容
• 2.1 网络环境下的高校图书馆
• 2.1.1 网络环境
• 2.1.2 网络环境下高校图书馆面临的机遇与挑战
• 2.2 网络环境下高校图书馆教育职能创新的基本条件
• 2.2.1 管理制度建设
• 2.2.2 馆藏文献建设
• 2.2.3 数据化和网络化建设
• 2.2.4 数字图书馆建设
• 2.3 网络环境下高校图书馆教育职能创新的主要内容
• 2.3.1 教育方式创新
• 2.3.2 教育内容深化
• 2.3.3 教育层次拓展
• 第3章 网络环境下高校图书馆教育职能创新的措施
• 3.1 现代教育观念指导下对高校图书馆教育职能的新认识
• 3.1.1 养成教育
• 3.1.2 自主教育
• 3.2 高校图书馆教育职能创新的目标定位
• 3.2.1 整合信息资源,完善知识传递系统
• 3.2.2 搭建教学交流平台,促进学习型社会的形成
• 3.2.3 评价学术信息,促进文化交流创新
• 3.3 构建高校图书馆教育网络平台
• 3.3.1 人员构成
• 3.3.2 工作流程
• 3.3.3 专业分工
• 结论
• 参考文献
• 后记
• 攻读学位期间主要研究成果