女性成长小说《秀拉》与《女勇士》中少数族裔女性成长研究

论文摘要

作为美国当代文学最杰出的两位少数族裔女作家,托尼·莫里森和汤亭亭一直都关注本民族女性的身份构建与成长历程。其作品《秀拉》与《女勇士》一直受评论界与学术界的关注。但在对两部作品的研究中,很少有人从女性成长小说角度对它们进行分析。本文旨在将两部作品作为女性成长小说从三方面进行研究。首先,本文揭示两部作品中女主人公在双重文化下所遭遇的多重压迫与困惑；其次,对比分析了两部作品中女主人公寻求身份与成长的过程,包括成长过程中成长领路人的作用,女主人公寻求身份认同和成长的不同方式,以及文化融合策略；最后,探究了莫里森和汤亭亭结合各自文化传统对成长小说传统的改写,她们为女性成长小说的发展带来了创新与活力。通过研究作品中女主人公的艰难成长历程,读者能够深入了解美国非裔女性和华裔女性的生存状态。

论文目录

• Acknowledgements
• 摘要
• Abstract
• Chapter 1 Introduction
• 1.1 Morrison and Kingston
• 1.2 Sula and The Woman Warrior
• 1.3 Female Bildungsroman
• Chapter 2 Multiple Oppressions and Confusion under Dual Cultures
• 2.1 Racism, Sexism and Classism
• 2.2 Confusion in Self-definition
• Chapter 3 Quest for Identity and Growth
• 3.1 Roles of Mentors in Growth
• 3.1.1 Sula:Influenced by Eva and Hannah
• 3.1.2 Nel:Influenced by Helene
• 3.1.3 The Narrator:Influenced by her Female Relatives
• 3.2 Different Methods to Quest for Identity and Growth
• 3.2.1 Sula:Experimenting New Things
• 3.2.2 Nel:Adhering to Black Traditions
• 3.2.3 The Narrator:Recreating Mother's Stories
• 3.3 Cultural Integration
• 3.3.1 Sula:Combining American Individualism and Values of Black Community
• 3.3.3 The Woman Warrior: Integrating Chinese Culture with American Culture
• Chapter 4 Revising Traditions of the Bildungsroman
• 4.1 Emphasizing the Repressed Memory
• 4.2 Employing Anti-Bildungsroman
• 4.3 Stressing the Process instead of Product of the Bildung
• Chapter 5 Conclusion
• Works Cited
• 攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果