对中职教育企业化管理的探索与研究

论文摘要

近年来,随着我国经济的高速发展,职业教育的重要性日益突显。大力发展职业教育,加快人力资源开发,是落实科教兴国战略和人才强国战略的重要途径,是促进就业和再就业的关键所在,是推进我国走新型工业化道路、解决“三农”问题的重大举措,是关乎国计民生的重要问题。因此,通过中职教育,培养和造就一支数以亿万计的高素质劳动大军,是功在当前、惠及千秋的伟业!“职业学校即是企业”,要发展中职教育,就要跳出教育之外,从社会经济发展的角度重新审时度势,从行业和企业需要的角度探索教育学生的方法,从政府及学校等多层面去考察师资管理及校企合作办学模式,只有这样才‘能从根本上解决中职教育所固有的问题。本文从我国中职教育现状入手,结合国内外先进教育理念及管理经验,展开对中职教育企业化管理的探索,主要从以下四个方面展开论述：第一,精品教师队伍建设是实现中职教育企业化管理的核心。教师是学校的灵魂,中职学校要重视“双师型”教师队伍建设,打造一支教学理念新、实践能力强、教学水平高的师资队伍；第二,校企合作办学模式是中职教育实现企业化管理的有效手段。职业教育即是就业教育,选择中等职业学校即是选择就业。中职学校必须摈弃“关门办学,闭门造车”的做法,要借鉴行销理念,树立品牌意识,借助校企合作办学模式,推动学生优质就业；第三,培养精品毕业生是中职教育企业化管理的可靠途径。面对生源质和量双降的局面,中职学校要创建“大德育观”体系,从提高学生基本素质入手,以提高学生实践技能为落脚点,从根本上提高中职毕业生的核心竞争力,促使学生成为一个品质高尚的职业人；第四,政府、企业、学校建立稳固的“铁三角”共赢模式是中职教育实现企业化管理的有力保障。在人才‘竞争激烈的新形势下,政府、企业、职业学校三方的利益是一致的。我们要构建“铁三角”格局,以校企合作共建为突破点,带动职业教育和谐发展,促进社会经济、文化、政治的全面进步。总之,笔者相信,在经济大发展的浪潮下,中职学校只要借助校企合作办学模式,以市场需求为导向,通过建立精品教师队伍和精品毕业生队伍,必将打造出优质的教育品牌,从而切实为我国社会主义建设事业培养更多合格的技能人才!

论文目录

• 内容提要
• Abstract
• 引言
• 1 研究意义及核心内容
• 1.1 中等职业教育对社会进步具有重要意义
• 1.1.1 大力发展职业教育是时代的要求
• 1.1.2 中等职业教育是推动社会经济发展的关键环节
• 1.1.3 我国中等职业教育现状不容乐观
• 1.2 借鉴德国"双元制"推动中职教育快速发展
• 1.2.1 出色的职业教育模式——"双元制"
• 1.2.2 "双元制"教育模式给予我们的启示
• 1.3 中等职业学校发展的新思路
• 1.3.1 树立办学新理念——学校即是企业
• 1.3.2 中等职业学校的企业化建设
• 2 精品教师队伍是人力资源建设的核心
• 2.1 人力资源建设对中等职业学校有重要意义
• 2.2 要更新人才观念打造精品教师队伍
• 2.2.1 加强"双师型"教师队伍建设
• 2.2.2 合理规划中等职业学校师资队伍结构
• 2.3 更新育人观念适时进行教学改革
• 2.3.1 结合现状创新方法,实现教学与取证融通
• 2.3.2 从培养学生能力出发,实施有效教学
• 2.3.3 巧用多元智能理论,实施个性化教育
• 3 借助校企合作推动就业打造优质教育品牌
• 3.1 实施校企合作办学模式的必要性
• 3.1.1 实施校企合作办学模式是我国社会经济发展的需要
• 3.1.2 实施校企合作办学模式是中职学校自身发展的需要
• 3.1.3 实施校企合作办学模式是企业发展的需要
• 3.2 我国校企合作的现状
• 3.2.1 我国校企合作的主流模式
• 3.2.2 我国校企合作存在的问题及成因
• 3.3 拓宽办学思路,借助校企合作实现双赢
• 3.3.1 以社会需求为导向,制定校企合作计划
• 3.3.2 借助校企合作,推动学校良性发展
• 3.3.3 与企业和谐共建,建立长效双赢机制
• 3.4 借助校企合作打开就业通道,打造优质教育品牌
• 3.4.1 教育品牌的含义
• 3.4.2 中等职业学校进行品牌营销的意义
• 4 树立全新育人观念打造精品毕业生
• 4.1 中等职业学校生源现状
• 4.2 重视实践应用,打造精品毕业生
• 4.2.1 扎实练好基本功,拥有一技之长
• 4.2.2 培养合作精神,树立团队意识
• 4.2.3 培养健康品格以及解决实际问题的能力
• 4.2.4 要让学生多读书,读好书,培养学生自学能力
• 4.2.5 严抓实践性教学环节,培养"即插即用"人才
• 4.2.6 树立良好职业道德观念,形成招生就业良性循环
• 4.3 创建"大德育观",利用企业环境,培养精品毕业生
• 4.3.1 德育教育与实践密不可分,顶岗实习是德育教育的新起点
• 4.3.2 创建"大德育观",培养精品毕业生
• 5 构建"铁三角"格局和谐共发展
• 5.1 政府要更新人才观念,主动为职教事业"服务"
• 5.2 创建"铁三角"格局,实现和谐共发展
• 6 结论及后续研究方向
• 6.1 本文研究特色、研究方法及创新之处
• 6.1.1 研究特色
• 6.1.2 研究方法
• 6.1.3 创新之处
• 6.2 本文后续研究方向
• 7 后记
• 参考文献
• 详细摘要