美、德、日社区教育发展的成功经验及对我国的启示

论文摘要

随着构建“和谐社会”和“学习化社区”的思想日益深入人心,社区教育开始越来越多地受到人们的广泛关注。相比西方国家,我国社区教育的发展历程较短,发展水平还不够成熟,依然处在探索发展阶段。因此,学习和借鉴美国、德国和日本发展本国社区教育的成功经验,将会对我国未来社区教育的改革与发展产生积极的影响。本文在充分分析和研究了美、德、日三国社区教育发展的历程及其影响因素的基础上,以促进我国社区教育的发展为着眼点,提出了明确我国社区教育的内容与目标;加大社区教育投入;重视社区教育资源的利用与开发;创建新型社区教育模式等发展建议。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 第一章 绪论
• 第一节 选题理由
• 第二节 概念界定
• 一、社区教育概念的界定
• 二、与“社区教育”相关概念的界定
• 第三节 文献综述
• 一、国外社区教育发展的理论及实践
• 二、我国社区教育研究现状
• 第四节 研究方法
• 一、文献研究法
• 二、历史研究法
• 三、比较研究法
• 第二章 美、德、日社区教育发展的过程及社会背景
• 第一节 美国社区教育的发展过程及社会背景
• 一、教育的“本土化”是美国社区教育的初探阶段
• 二、工业化大生产和资本主义工业化进程促使社区教育地位的确立
• 三、美国社区教育发展趋于成熟
• 第二节 德国社区教育的发展过程及社会背景
• 一、教育思想家开启德国社区教育思想萌芽
• 二、教育立法推动德国社区教育发展进程
• 第三节 日本社区教育的发展过程及社会背景
• 一、民众教化和文明开化促使日本社区（社会）教育兴起
• 二、战后，日本加大投入促使社区（社会）教育飞速发展
• 本章小结
• 第三章 美、德、日社区教育的内容、方法、途径及活动方式
• 第一节 美国社区教育内容、方法及活动方式分析
• 一、美国社区教育内容分析
• 二、美国社区教育方法及活动方式
• 第二节 德国社区教育途径及活动方式分析
• 一、大众媒体——德国社区教育媒介
• 二、文化设施——德国社区教育基地
• 第三节 日本社区（社会）教育内容、方法及实施途径
• 一、日本社区教育内容
• 二、日本社区（社会）教育方法及实施途径
• 本章小结
• 第四章 美、德、日社区教育发展的政策支持、经济扶植与资源整合
• 第一节 美、德、日社区教育发展的政策、法规支持
• 一、社区教育在政策、法规的推行中逐步形成
• 二、社区教育在法制化进程中日益完善
• 第二节 美、德、日社区教育发展的经济扶植
• 一、美国社区教育投资主体——州政府拨款、税收
• 二、德国社区教育投资多元化、多渠道
• 三、日本政府在经济上大力扶植社区教育设施建设
• 第三节 美、德、日社区教育发展的教育资源整合
• 一、营造社区教育环境
• 二、融合社会教育资源
• 三、开发社区教育课程
• 四、优化社区教育队伍
• 本章小结
• 第五章 对我国社区教育发展的启示
• 第一节 我国社区教育发展历程及现状
• 一、社区教育起步阶段（1986年—1990年）
• 二、社区教育探索阶段（1991年—1998年）
• 三、社区教育实验阶段（1999年—至今）
• 第二节 我国社区教育发展存在的主要问题
• 一、社区教育投入不足
• 二、社区教育运行体系不完备
• 三、社区教育理论研究欠缺
• 第三节 美、德、日社区教育发展对我国的借鉴与启示
• 一、进一步明确我国社区教育的内容与目标
• 二、加大对社区教育的各方投入
• 三、社区教育资源利用与开发
• 四、创建新型社区教育模式
• 本章小结
• 结语
• 参考文献
• 致谢
• 攻读学位期间发表论文