论文摘要
初等教育专业是高等师范教育体系中培养小学教师的新兴专业,在新一轮的基础教育课程改革中,《品德与生活》、《品德与社会》课程是本次课程改革在义务教育阶段新增设的一门综合课程。为了培养未来的小学教育工作者胜任课程改革中《品德与生活》、《品德与社会》课程的教学工作,初等教育专业开设了“小学社会课程教学研究”这门课程。在教学中,如何指导学生上好小学品德与生活(品德与社会)课,进行初等教育专业小学社会课程的教学研究,是初等教育专业教师必须面对和解决的课题。本研究旨在解决这一课题,阐述“小学社会课程教学研究”的教学内容要注重小学品德与生活(品德与社会)课程的教学方法、“小学社会课程教学研究”的教学方法要运用案例教学、“小学社会课程教学研究”的教学实践要在学生教育实习中实现,从本课程的教学内容、教学方法和教学实践进行理论探索和实践反思,以期利用研究的结果更好地服务于当前初等教育专业“小学社会课程教学研究”的教学工作。
论文目录
摘要Abstract前言（一） 研究缘起（二） 研究意义（三） 已有研究基础（四） 研究方法（五） 研究思路一、"小学社会课程教学研究"课程的教学内容:小学《品德与生活》、《品德与社会》课程的教学方法（一） 制约品德与生活（品德与社会）课程教学方法的因素1、新课程的教学理念与目标2、课程设计框架与教材编写模式3、学与教方式的转变（二） 品德与生活（品德与社会）课的教学方法1、从教材的角度来分析2、基于教材分析基础上的对教学方法的几点认识（三） 品德与生活（品德与社会）教学方法的选择1、选择教学方法的标准2、教学方法的综合利用二、"小学社会课程教学研究"课程的教学方法:案例教学的运用（一） "小学社会课程教学研究"选用案例教学的原因和作用（二） 案例教学的实施流程（三） 案例教学实施过程中应注意的几个问题1、精心选择与设计高质量的教育案例2、每个主题教学的案例尽量保证一个正面案例和一个反面案例3、每一个教育案例在呈现之前要加以适当裁剪4、案例教学要与系统知识的传授有机融合三、"小学社会课程教学方法"课程的教学实践:教育实习（一） 试讲的指导1、试讲的作用2、试讲的具体实施和要求3、试讲后的评价（二） 见习、实习的指导1、见习的指导2、实习的指导四、结语参考文献后记
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