中学化学多媒体CAI的设计和应用研究

论文摘要

随着社会科学技术的迅猛发展,信息技术已逐渐渗透到人们的生活、学习和工作中,教育领域亦是如此。特别是在我国教育改革和新课程改革的今天,多媒体辅助中学化学教学发展也很快,已经取得了很大的进步。然而,在多媒体CAI在发展的同时,也存在着一些问题,仍然有必要进一步探索和研究。本文首先介绍了中学化学多媒体CAI的概念,然后从国内外两个方面回顾了中学化学多媒体CAI的兴起和发展的状况,并总结了目前计算机辅助中学化学教学只能感存在的弊端,针对这些问题,提出了解决问题的四点建议:1是增加教育经费;2是转变教育观念:3是重视教师信息技能的培养。任何实践都离不开理论的指导,只有在理论指导下的实践才能更好的发挥其作用。接着本文系统论述了计算机辅助教学(CAI)的理论基础。1是系统科学方法依据。2是教学理论依据。3是学习理论依据。即学与教的原理,从人的心理和生理方面进行论述,包括行为主义学习理论,建构主义学习理论,认知主义学习理论和人本主义学习理论。本文重点论述的是计算机辅助教学在中学化学中的应用以及如何制作优秀的CAI课件?尽管我们已经高兴的看到一些优秀的教师在这方面已迈出了可喜的一步,他们能够根据自己的教学经验编制出具有一定的质量水准和使用价值的CAI课件,并自觉地应用到教学实践中去,取得了满意的效果,但是,大多数教师制作CAI课件的知识和能力有限,往往自制出的课件中某些方面还是存在一定的缺陷,或者根本就不会自制多媒体CAI课件。为此,笔者结合化学学科特点,详细论述了多媒体CAI课件的编制和使用原则以及化学多媒体CAI课件从确定选题、教学设计、编写稿本、素材创作、课件合成、测试评价到打包发行的全过程。并且运用Authorware制作一个实例,简要说明了课件制作的过程,并结合自己的教学经验作出几个方面的案例分析,以供中学化学教师参考与借鉴。随着科学和社会经济的发展,CAI教学越来越普及,CAI研究与课件制作不再是高深莫测,不再是教育专家和技术人员的专职工作。广大中学化学教师有能力,有必要制作适合于自己教学风格和学生特征的好作品来。随着科技进步,CAI的发展也将朝着智能化、虚拟现实、集成化、网络化等方面发展。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 前言
• 第1章 中学化学多媒体CAI发展背景透视及现状分析
• 1.1 多媒体CAI简介
• 1.1.1 认识多媒体
• 1.1.2 认识CAI
• 1.1.3 多媒体CAI的基本概念
• 1.2 多媒体CAI在国内外的兴起与发展
• 1.2.1 中学化学多媒体CAI在国外的兴起与发展
• 1.2.2 中学化学多媒体CAI在国内的发展概况
• 1.3 多媒体CAI在中学化学中的应用现状
• 第2章 中学化学多媒体CAI存在问题的分析及对策
• 2.1 中学化学多媒体CAI存在的问题
• 2.1.1 国内多媒体计算机辅助教学发展不平衡
• 2.1.2 教育各界对多媒体CAI存在着一些思想认识误区
• 2.1.3 中学化学教师使用多媒体CAI的能力不足
• 2.1.4 中学化学多媒体CAI软件不足
• 2.2 解决中学化学多媒体CAI存在问题的关键对策
• 2.2.1 加大教育经费投入，改善教育硬件设施
• 2.2.2 转变教育观念，消除计算机辅助教学的认识误区
• 2.2.3 重视化学教师信息技能建设，加强现代教育技术理论学习
• 第3章 中学化学多媒体CAI的理论基础
• 3.1 多媒体CAI系统科学方法论基础
• 3.2 多媒体CAI的教学理论依据
• 3.2.1 视听教学理论
• 3.2.2 哲学取向的教学理论
• 3.3 多媒体CAI的学习论依据
• 3.3.1 行为主义学习理论
• 3.3.2 认知主义学习理论
• 3.3.3 建构主义学习理论
• 3.3.4 人本主义学习理论
• 第4章 中学化学多媒体CAI课件的设计和制作案例
• 4.1 中学化学多媒体CAI课件的设计
• 4.2 中学化学多媒体CAI课件的制作
• 4.3 中学化学多媒体CAI课件制作示例
• 4.3.1 Authware 7.0简介
• 4.3.2 “原子核外电子运动”课件制作
• 第5章 多媒体计算机在中学化学教学中的应用
• 5.1 多媒体CAI在中学化学中的应用案例分析
• 5.1.1 模拟或再现某些化学实验，解决中学化学实验教学中的困境
• 5.1.2 用“科学模拟动画”，激发学生的学习兴趣，加深理解
• 5.1.3 模拟化学反应原理，突破教学中的重点和难点
• 5.1.4 减轻教师负担，避免重复性劳动
• 5.1.5 创新化学教学模式，提高教学效益
• 5.2 优化多媒体计算机辅助教学应注意的问题
• 第六章 中学化学多媒体计算机辅助教学的展望
• 6.1 制作软件模块化
• 6.2 积件化
• 6.3 虚拟现实化
• 6.4 智能化
• 6.5 网络化
• 6.6 完善CAI评价体系
• 参考文献
• 致谢