论文摘要
江泽民同志曾说过：“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”创造能力的一个重要组成因素是创造性思维。我国现阶段的教育正从应试教育向素质教育转变,美术教育是实施素质教育的重要组成部分,而美术教育的重点是培养学生的创新能力和创造性思维。在美术教学中培养学生的创造性思维要立足于素质教育,把提高学生的审美能力和美术素养作为贯穿教学的主线,通过自然美、社会美与艺术美的欣赏给学生以启迪,传统单纯的美术教学应向综合性美术教育发展,全面培养学生综合素质。本文从三个角度出发探讨在美术教学中学生创造性的培养,分别为：第一,在生活中,培养学生的创造性思维；第二,通过审美培养学生的创造性思维；第三,在学校教学过程中,从直觉思维的培养、形象思维的培养、发散思维的培养、求异思维等多种思维的培养；根据发展心理学的理论,在美术课中不同年龄阶段孩子对创造性思维的不同表现,所以在开展创造性思维教学过程要尊重孩子身心发展的规律。最后,本文进一步揭示了创造性思维在美术教学中的重要意义。