论文摘要
语文是一门人文性很强的课程,课本中那些文质兼美的诗文,都是作者情感与智慧的产物,饱含着丰富的情感因素。古诗文是我们祖先智慧和才华的结晶,凝聚着人类美好的情感,体现着中华民族的优良传统,更负载着情感教育的重要任务。然而应试教育的影响使中学古诗文教学只重视知识传授和技能训练,忽视了古诗文的情感教育价值。本文针对这一问题,提出了在古诗文教学中进行情感教育的一些见解。首先探讨在初中古诗文教学中进行情感教育的必要性,阐释情感教育的内涵。从自然、人伦、国家三个角度解析古诗文中蕴含的丰富情感。其次,结合教学实际,探寻初中古诗文教学中进行情感教育的有效方法,充分体现语文学科的真“人文性”的特点和“以人为本”的教育理念。最后,关注在古诗文教学中实施情感教育要注意的问题,要求教师有更高的文学素养和专业素质,也要在教学中更注重贴近学生的实际情况。
论文目录
相关论文文献
- [1].彰显中华经典古诗文的德育功能[J]. 宁夏教育科研 2013(04)
- [2].提高高中学困生古诗文背诵效率的策略[J]. 北极光 2019(12)
- [3].部编本初中语文古诗文注释探究及其他[J]. 教学与管理 2020(09)
- [4].古诗文教学情境创建[J]. 文学教育(下) 2020(05)
- [5].初中古诗文群文阅读的问题及有效策略[J]. 牡丹江教育学院学报 2020(05)
- [6].“三症三因三转”：小学古诗文学习的情趣化转型[J]. 教育科学论坛 2020(31)
- [7].允许自己没目的[J]. 领导科学 2018(34)
- [8].如何让小学生喜欢背诵古诗文[J]. 中国高新区 2018(07)
- [9].读古诗文 更好地做现代人[J]. 成才与就业 2018(03)
- [10].古诗文赏析的旧方法与新路向[J]. 中学语文教学 2015(03)
- [11].咬定青山不放松——中考古诗文阅读命题趋势及复习策略[J]. 中学语文教学 2008(03)
- [12].外交场合中国古诗文语言特点[J]. 智库时代 2017(05)
- [13].问君能有几多愁——浅析古诗文中关于“愁”的描写[J]. 开封教育学院学报 2016(01)
- [14].小学生经典古诗文诵读的策略探究[J]. 才智 2016(29)
- [15].古诗文中“意象、意境、情感”三者关系探微[J]. 吉首大学学报(社会科学版) 2014(S2)
- [16].如何教好古诗文[J]. 赤子(上中旬) 2015(16)
- [17].经典古诗文诵读教学的有效策略[J]. 新课程(中学) 2019(11)
- [18].初中古诗文背诵技巧[J]. 中学语文 2019(36)
- [19].走近初中古诗文中的“人”[J]. 语文教学与研究 2019(21)
- [20].百变课堂让学生感悟古诗文之美[J]. 福建教育 2019(39)
- [21].道德与法治课借助经典古诗文渗透中国传统文化的教学策略探究——以七年级为例[J]. 新课程(下) 2019(11)
- [22].初中古诗文背诵五法[J]. 陕西教育(教学版) 2019(12)
- [23].我们，一起来吟诵古诗文吧[J]. 父母必读 2020(Z1)
- [24].古诗文中的“阁”建筑文化——“中华传统文化”任务群设计案例[J]. 语文世界(教师之窗) 2019(12)
- [25].巧用网络信息平台 促进古诗文的积累[J]. 读写算 2019(31)
- [26].如何开展古诗文诵读教学——以《语文读本》为例[J]. 语数外学习(高中版下旬) 2019(11)
- [27].浅谈初中段古诗文教学中的几点误区[J]. 新课程(下) 2019(12)
- [28].浅析提升初中古诗文鉴赏教学有效性的策略[J]. 天天爱科学(教学研究) 2019(12)
- [29].小学语文课堂古诗文吟诵初探[J]. 科普童话 2020(05)
- [30].“梅子金黄杏子肥”等四首古诗文速用[J]. 作文与考试 2020(Z1)