当代大学生群体意识教育研究

当代大学生群体意识教育研究

论文摘要

伴随着我国市场经济的发展和高校与社会联系的加强,当代大学生受到社会不良习气的影响也越来越大,他们趋向于更加强调个人意识,遇事多以自我为中心,有较强的功利心,不关心自身所处的各种群体,对群体缺乏认同和责任感。而与此同时,当代社会充满了激烈的竞争,要想在竞争中取胜必须依靠团队、依靠群体,这在客观上要求个体要有群体意识。加强当代大学生群体意识教育,不仅是高校思想政治教育的重要内容,而且也是加强大学生群体建设的必要举措,是大学生改善人际关系的内在呼唤。调查结果表明:当代大学生普遍希望所在的群体是优秀的群体,能促进个人的发展和推动校园健康文化的建设,培养学生的社会责任感等,但他们创建优秀群体的意愿和行动程度随着年级的增长而逐渐减弱;他们认同要遵守群体规范但是实际遵守不严格;群体内成员之间的相互了解和接触有限,群体归属感不强;普遍认同个人与集体的荣辱息息相关,能以集体利益为主兼顾个人利益。对当代大学生开展群体意识教育要坚持类别性原则、愉悦性原则和动态性原则。要加强当代大学生群体意识教育,就必须注意教育内容的目的性、教育方法的隐蔽性;注重教育载体的多样性;注重通过管理活动、开展丰富多彩的文体娱乐活动等让学生热爱群体、信任群体,要把群体意识的教育融汇在日常的管理和活动之中。

论文目录

  • 摘要
  • ABSTRACT
  • 引言
  • 一、问题的提出
  • 二、研究综述
  • 三、研究意义
  • 四、研究内容
  • 五、研究方法
  • 第一章 加强当代大学生群体意识教育的必要性
  • 第一节 大学生群体意识教育是高校思想政治教育的重要内容
  • 第二节 大学生群体意识教育是加强大学生群体建设的必要举措
  • 第三节 大学生群体意识教育是改善大学生人际关系的内在呼唤
  • 第二章 当代大学生群体意识的现状分析
  • 第一节 当代大学生对群体目标的认知
  • 第二节 当代大学生对群体规范的认知
  • 第三节 当代大学生的群体归属感
  • 第四节 当代大学生的群体观念
  • 第三章 加强当代大学生群体意识教育的基本原则
  • 第一节 类别性原则
  • 第二节 愉悦性原则
  • 第三节 动态性原则
  • 第四章 加强当代大学生群体意识教育的路径选择
  • 第一节 注重教育内容的目的性
  • 第二节 注重教育方法的隐蔽性
  • 第三节 注重教育载体的多样性
  • 结语
  • 参考文献
  • 附录
  • 后记
  • 相关论文文献

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