本文主要研究内容
作者刘晓芳,吴建强,韩基业,刘桂花,杨威（2019）在《“电工学”SPOC混合教学模式下课堂教学设计》一文中研究指出：基于对"新工科"背景下"电工学"课程特点的深入分析,本文对该课程SPOC混合教学模式下的课堂教学设计方法展开研究。提出一种基于建构主义理论的SPOC课堂教学设计方法,并通过具体的设计实例对方法的应用进行详细阐述。该方法在"电工学"的SPOC教学实践中取得了良好的教学效果。
Abstract
ji yu dui "xin gong ke "bei jing xia "dian gong xue "ke cheng te dian de shen ru fen xi ,ben wen dui gai ke cheng SPOChun ge jiao xue mo shi xia de ke tang jiao xue she ji fang fa zhan kai yan jiu 。di chu yi chong ji yu jian gou zhu yi li lun de SPOCke tang jiao xue she ji fang fa ,bing tong guo ju ti de she ji shi li dui fang fa de ying yong jin hang xiang xi chan shu 。gai fang fa zai "dian gong xue "de SPOCjiao xue shi jian zhong qu de le liang hao de jiao xue xiao guo 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自电气电子教学学报的刘晓芳,吴建强,韩基业,刘桂花,杨威，发表于刊物电气电子教学学报2019年01期论文，是一篇关于混合教学论文,建构主义理论论文,个性化培养论文,电工学论文,电气电子教学学报2019年01期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自电气电子教学学报2019年01期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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