新时期高校学习型党组织建设研究

新时期高校学习型党组织建设研究

论文摘要

党的建设是一项永恒的事业,学习能力是一个政党组织在新时期面对复杂多变形势的必需品质,而高校学习型党组织的建设更是中国共产党学习型党组织建设的重要组成部分,并且在和谐校园、和谐社会建设中发挥了重要作用。高校学习型党组织的建设意义重大,现已取得巨大的成就,但同时也存在着一定的问题。本文通过横向与纵向对比研究,总结高校学习型党组织建设的基本特征。提出了新时期应该如何切实加强与改进高校学习型党组织建设的,并以湖南中医药大学为例,总结了该校在高校学习型党组织建设过程中的经验和教训。本文分为五部分,其主要内容如下:第一部分:马克思主义学习型党组织建设的基本理论。这一部分主要梳理了马克思主义、中国化马克思主义者建设学习型党组织的基本理论,介绍了西方国家关于学习型组织基本理论、理论应用以及对我国建设学习型党组织的启示。第二部分:新时期高校学习型党组织建设的时代背景分析。从新时期高校学习型党组织建设的必要性、优势、意义和建设中存在的问题这几个角度来分析高校学习型党组织建设的时代背景。第三部分:新时期高校学习型党组织建设的基本特征研究。这一部分通过对新时期高校学习型党组织建设横向与企业、党政机关的学习型组织建设进行比较,纵向与传统高校党建进行比较,总结高校学习型党组织建设的基本特点为学习性、团队性、人文性、前瞻性、教育性和艰巨性。第四部分:新时期高校学习型党组织建设的初步探索一一以湖南中医药大学为例。结合湖南中医药大学的基本情况,介绍湖南中医药大学的基本做法和经验。第五部分:切实加强与改进新时期高校学习型党组织建设。创新新时期高校学习型党组织的自身建设、制度建设、载体建设,创新新时期高校学习型党组织的学习方法和学习途径。

论文目录

  • 中文摘要
  • Abstract
  • 引言
  • 第一章 马克思主义学习型党组织建设基本理论
  • 1.1 马克思主义关于学习型党组织的基本理论
  • 1.1.1 马克思恩格斯关于学习型党组织的理论
  • 1.1.2 列宁关于学习型党组织的理论
  • 1.2 中国化马克思主义者建设学习型党组织理论的形成与发展
  • 1.2.1 毛泽东关于学习型组织的理论
  • 1.2.2 邓小平关于学习型组织的理论
  • 1.2.3 江泽民关于学习型组织的理论
  • 1.2.4 胡锦涛关于学习型组织的理论
  • 1.2.5 习近平关于学习型组织的理论
  • 1.3 西方国家学习型组织基本理论对我国学习型政党的启示
  • 1.3.1 西方国家学习型组织的基本理论
  • 1.3.2 西方国家学习型组织理论的应用
  • 1.3.3 西方国家学习型组织基本理论的启示
  • 第二章 新时期高校学习型党组织建设的时代背景分析
  • 2.1 新时期高校学习型党组织建设的必要性
  • 2.1.1 新时期高校学习型党组织建设的世情
  • 2.1.2 新时期高校学习型党组织建设的国情
  • 2.1.3 新时期高校学习型党组织建设的党情
  • 2.1.4 新时期高校学习型党组织建设的校情
  • 2.2 新时期高校学习型党组织建设的优势
  • 2.2.1 国家对高校改革的重视与支持
  • 2.2.2 高校的人才优势
  • 2.2.3. 高校的学习优势
  • 2.3 建设高校学习型党组织的意义
  • 2.3.1 新时期高校学习型党组织建设的理论意义
  • 2.3.2 新时期高校学习型党组织建设的现实意义
  • 2.4 新时期高校学习型党组织建设存在的问题
  • 2.4.1 领导干部学习方面存在一定问题
  • 2.4.2 党组织学习方面存在一定问题
  • 第三章 新时期高校学习型党组织建设的基本特征
  • 3.1 新时期高校学习型党组织建设的学习性
  • 3.1.1 学习内容方面
  • 3.1.2 学习群体方面
  • 3.1.3 学习机制方面
  • 3.2 新时期高校学习型党组织建设的团队性
  • 3.3 新时期高校学习型党组织建设的人文性
  • 3.4 新时期高校学习型党组织建设的前瞻性
  • 3.5 新时期高校学习型党组织建设的教育性
  • 3.6 新时期高校学习型党组织建设的艰巨性
  • 第四章 新时期高校学习型党组织建设初步探索-以湖南中医药大学为例
  • 4.1 湖南中医药大学的学习型党组织建设的背景简述
  • 4.2 湖南中医药大学学习型党组织建设的基本做法与经验
  • 4.2.1 高度重视,带头学习,宣传到位
  • 4.2.2 学习型党组织建设的领导、规划与组织落实到位
  • 4.2.3 立足本校校情,结合实际情况开展工作
  • 4.2.4 注重实效,树立典型
  • 4.2.5 注重学习型党组织建设的评估与反思
  • 第五章 切实加强与改进新时期高校学习型党组织建设
  • 5.1 创新高校学习型党组织的自身建设
  • 5.2 创新高校学习型党组织的制度建设
  • 5.3 创新高校学习型党组织的载体建设
  • 5.4 创新高校学习型党组织的学习方法
  • 5.5 创新高校学习型党组织建设的途径
  • 结语
  • 致谢
  • 参考文献
  • 论文综述
  • 附件二:研究生期间发表过的论文
  • 相关论文文献

    • [1].关于高校学习贯彻党的十八大精神的思考[J]. 山东英才学院学报 2013(01)
    • [2].新时代高校学习型辅导员队伍建设探析[J]. 文化创新比较研究 2019(36)
    • [3].新时代高校学习型党组织建设探索[J]. 产业与科技论坛 2019(23)
    • [4].新时代高校学习型党组织长效机制的构建研究[J]. 内蒙古财经大学学报 2020(04)
    • [5].以学生为中心:向高校学习环境提出的挑战[J]. 应用型高等教育研究 2020(03)
    • [6].高校学习型党组织建设对策研究[J]. 内蒙古电大学刊 2016(06)
    • [7].自组织与高校学习型党组织建设[J]. 教育观察(上半月) 2015(11)
    • [8].高校学习型辅导员队伍建设的机制探讨[J]. 才智 2016(04)
    • [9].重庆[J]. 孔子学院 2016(03)
    • [10].建设高校学习型学生党支部的实践与探索[J]. 吉林省教育学院学报(下旬) 2014(11)
    • [11].创建高校学习型党支部途径初探[J]. 党史文苑 2015(08)
    • [12].高校学习型党组织建设的机制创新[J]. 人力资源管理 2015(07)
    • [13].新形势下高校学习型辅导员队伍建设探析[J]. 黑龙江教育(高教研究与评估) 2015(08)
    • [14].高校学习型辅导员队伍“4S”培养模式的构建探研[J]. 成才之路 2020(21)
    • [15].智慧校园背景下高校学习资源设计策略研究[J]. 中小学电教 2017(Z2)
    • [16].江西教育要闻录[J]. 江西教育 2017(16)
    • [17].论高校学习型党组织的综合知识学习[J]. 文教资料 2014(12)
    • [18].浅析高校学习型学生社团的现状、问题及对策——以陕西学前师范学院为例[J]. 明日风尚 2016(22)
    • [19].浅析高校学困生形成原因及帮扶路径[J]. 知识文库 2016(21)
    • [20].高校学习型党组织动力机制构建[J]. 青春岁月 2015(23)
    • [21].高校学习型服务型创新型党组织建设的理论思考[J]. 广西教育 2015(47)
    • [22].高校学习型学生党组织建设探析[J]. 智富时代 2015(09)
    • [23].高校学习型党组织主体参与的动力构成分析[J]. 山海经 2015(19)
    • [24].高校学习型辅导员队伍建设研究[J]. 考试周刊 2013(71)
    • [25].高校学习型辅导员队伍建设探索[J]. 教育教学论坛 2018(30)
    • [26].基于教学科研的高校学习型基层党组织建设[J]. 重庆与世界(学术版) 2016(10)
    • [27].构建高校学习型党组织的长效机制研究[J]. 河南科技学院学报 2015(03)
    • [28].高校学习型党组织的构建价值和推进路径[J]. 开封教育学院学报 2015(03)
    • [29].高校学习型组织的建设与评价——以X学院为例[J]. 中外企业家 2015(06)
    • [30].基于知识创新的高校学习型学生社团发展研究[J]. 教育评论 2015(06)

    标签:;  ;  ;  

    新时期高校学习型党组织建设研究
    下载Doc文档

    猜你喜欢