与职业资格认证相衔接的高等职业教育改革研究

论文摘要

在高等职业教育领域推行职业资格认证制度,是贯彻以服务为宗旨,以就业为导向,培养高技能人才的重要表现。因此,高等职业教育与职业资格认证衔接,已经成为当前高等职业教育领域研究中的一个重要课题。随着经济的快速发展,我国对应用型人才需求日益迫切,而我国高等职业教育人才培养却存在诸多问题,体现在三个方面:重学术型人才、轻技术型人才的现行培养模式与社会急需应用型人才的现状相背离;现有职业应用型人才与企业的需求脱节;高职院校现有的教师队伍无法担负培养技术型人才的重任;由此可知,我国高等职业教育亟待加强职业针对性。而职业资格认证与高等职业教育具有共通性,其衔接具有现实基础,因此,与职业资格认证相衔接是高等职业教育改革的有效途径。借鉴澳大利亚TAFE职业教育成功经验以及国内相关探索,本文从宏观和微观两个方面提出了与职业资格认证相衔接的高等职业教育改革方案。一是打造高等职业教育与职业资格认证相衔接的通途,包括国家加强宏观引导和政策支持、建立高等职业教育与职业资格认证框架体系、健全高等职业教育与职业资格认证衔接的质量保障体系;二是加强高等职业教育与职业资格认证的关联,包括改革高职院校办学模式、将职业资格证书的教育内容融入高等职业教育、建立学历证书与职业资格证书并重的考评机制等一系列相关内容。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第1章 绪论
• 1.1 问题的提出
• 1.2 研究的意义
• 1.3 概念界定
• 1.3.1 高等职业教育
• 1.3.2 职业资格认证
• 1.4 文献综述
• 1.4.1 关于高等职业教育的研究
• 1.4.2 关于职业资格认证的研究
• 1.4.3 关于高等职业教育与职业资格认证衔接的研究
• 1.5 研究思路与方法
• 第2章 与职业资格认证相衔接的高等职业教育改革的论证
• 2.1 高等职业教育亚待加强职业针对性
• 2.1.1 我国急需大量应用型人才
• 2.1.2 我国职业性应用人才培养的缺位
• 2.2 以职业资格认证彰显高等职业教育的职业针对性
• 2.2.1 职业资格认证是职业的通行证
• 2.2.2 职业资格认证有助于转变传统的职业教育模式
• 2.3 职业资格认证与高等职业教育衔接的可行性
• 2.3.1 职业资格认证与高等职业教育衔接的理论依据
• 2.3.2 职业资格认证与高等职业教育的共通性
• 2.3.3 职业资格认证与高等职业教育衔接的现实基础
• 第3章 典型案例及其借鉴
• 3.1 澳大利亚TAFE的启示与借鉴
• 3.1.1 案例选择的缘由
• 3.1.2 澳大利亚TAFE体系分析
• 3.1.3 澳大利亚TAFE的特点
• 3.1.4 相关启示
• 3.2 某高职院校酒店管理专业的成功探索
• 3.2.1 建立职业特色鲜明的教学体系
• 3.2.2 建立职业技能鉴定和职业能力评价体系
• 3.2.3 建立实践教学质量保证和监控体系
• 第4章 与职业资格认证相衔接的高等职业教育改革方案
• 4.1 宏观引导:拓造高等职业教育与职业资格认证相衔接的通途
• 4.1.1 国家加强宏观引导和政策支持
• 4.1.2 建立高等职业教育与职业资格认证框架体系
• 4.1.3 健全高等职业教育与职业资格认证衔接的质量保障体系
• 4.2 微观调整:加强高等职业教育与职业资格认证的关联
• 4.2.1 改革高职院校办学模式
• 4.2.2 将职业资格证书的教育内容融入高等职业教育
• 4.2.3 建立学历证书与职业资格证书并重的考评机制
• 结束语
• 参考文献
• 致谢
• 附录：攻读硕士学位期间发表论文情况和参与科研的经历