职业教育评价与职业教育改革的研究

论文摘要

20多年来,我国的职业教育取得了历史性的发展,为社会培养了大批的应用型人才,逐步从教育政策的边缘走向中心。然而,由于职业教育在我国的历史较短,在传统文化和教育观念的夹击下,步履维艰。因此,对职业教育的研究具有十分重要的现实意义。本文首先就职业教育相关问题的研究作了简要的综述,通过与国外主要发达国家职业教育的比较分析,认识到将中国的职业教育引入科学和健康的发展道路,是当前职业教育改革的重点和难点。接着,以漳州职业技术学院学生和接收该学院毕业生的用人单位为样本,通过问卷调查、访谈等方法对职业教育评价的现状进行了实证研究,得出的结果是:(1)办学模式坚持以就业为导向,产学紧密结合,但企业的积极性不高。办学模式应充分利用各种办学资源和条件,推进校企深层次合作和开放式办学;(2)教学内容的重难点把握较清楚,基本融知识传授、能力培养于一体,但是重理轻文。教学内容要针对现实的教学环境、师资水平以及学生的实际需求进行设计;(3)教学方法能调动学生参与教学活动的积极性、主动性,但师生的情感交流相对减少了。教学方法的实施应注重师生间的交流和互动,启迪学生思考;(4)学生管理过分强调制度约束,忽视了学生的自主性。学生管理应尽量体现人性化,突出“严、细”二字;(5)社会适应性体现在毕业生就业率高,社会效益和经济效益高。职业教育要适应社会的发展,应根据生产技术的进步,适时合理地调整教育的结构。第三,结合以上的评价结果以及借鉴国外的发展经验,探析目前职业教育在办学模式、教学内容、教学方法、学生管理以及社会适应性的改革方向,并提出构建我国职业教育发展的路径选择分析。第四,针对研究结论,提出加强职业教育师资队伍建设、构建校企合作的长效动力机制、加大经费投入力度、完善法律法规等保障职业教育发展的相关建议。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 1 导论
• 1.1 研究背景
• 1.2 发展职业教育的研究意义
• 1.3 研究方法与技术路线
• 1.4 研究的创新与不足
• 2 国内外关于职业教育的研究
• 2.1 职业教育的基本概念和内涵
• 2.2 职业教育的相关理论综述
• 2.3 国内职业教育相关问题综述
• 2.4 国外职业教育研究状况的综述
• 2.5 小结
• 3 国外职业技术教育的分析
• 3.1 德国职业教育的分析
• 3.2 美国职业教育的分析
• 3.3 其他主要国家职业教育分析
• 3.4 启示
• 4 职业教育群体对办学模式的评价
• 4.1 职业教育评价的主要环节
• 4.2 现行办学模式分析
• 4.3 对现行办学模式的评价
• 5 职业教育教学内容、方法与学生管理的评价
• 5.1 职业教育教学内容的评价
• 5.2 职业教育教学方法的评价
• 5.3 职业教育学生管理工作的评价
• 6 职业教育社会适应性的评价
• 6.1 漳州职业技术学院社会适应性的体现
• 6.2 对职业教育社会适应性的评价
• 7 职业教育改革方向的分析及政策建议
• 7.1 办学模式的改革方向分析
• 7.2 教学内容的改革方向分析
• 7.3 教学方法的改革方向分析
• 7.4 学生管理方式的改革方向分析
• 7.5 职业教育社会适应性的改革方向分析
• 7.6 保障职业教育发展与改革的建议
• 参考文献
• 附录
• 致谢