导读:本文包含了足球训练理念论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:法国,青少年足球,训练理念,精英培养
足球训练理念论文文献综述
张威伟[1]（2019）在《法国青少年足球训练理念的经验与启示》一文中研究指出研究目的:2015年国务院牵头出台《中国足球改革总体方案》,将校园足球上升为国家战略,足球成为国家重点扶持体育项目。4年来我国在推进足球普及、扩大足球人口等方面取得了巨大成就。但发展过程中仍有很多急需要解决的问题。根据国外足球强国的经验,对发展本国的青少年足球运动,尤其是对引进和发展符合本国的先进的青少年足球培养和训练理念,表现出高度的重视。法国作为世界公认的足球强国2018年在俄罗斯世界杯夺得冠军,时隔20年再次登顶世界之巅。法国足球成为国内外足球人士争相学习的对象。法国足球的成功离不开对青少年球员的培养。从亨利到姆巴佩,法国的成功源于其先进的青少年足球训练理念。"训练理念是竞技体育运动项目之母,训练理念对整个训练过程有最为重要的导向作用。在一定意义上,训练理念决定竞技体育的风格、技战术发展方向和教练员的执教行为,因此它也决定着运动成绩"。训练理念按其指向的对象及其过程可分为战略性训练理念、操作性训练理念和评价性训练理念。本文通过分析总结法国青少年足球训练理念的叁个方面,借鉴其成功经验,以期为我国青少年足球的健康稳步发展提供理论依据。研究方法:第一,采用文献资料法,以"法国"、"青少年足球"和"训练理念"等为关键词,利用中国知网、万方等文献搜索引擎进行文献检索,对有关法国青少年足球研究的文献进行收集与整理,为本文的撰写提供理论基础。第二,运用专家访谈法,对国内外有关足球领域的专家学者进行现场或者电话访谈,总结他们对法国青少年足球训练理念的相关观点。研究结果:法国青少年足球训练理念分析第一,战略性训练理念:法国青少年足球培养注重其身心发展、公民意识、比赛能力3个核心要素。对于青少年个体而言,通过足球运动,使其成为一个身心健康、爱好运动、没有不良嗜好的合格"社会人";对国家公民教育而言,通过足球比赛,从小培养球员的团队合作精神、公平竞赛精神和契约精神,对青少年进行模范行为和社会责任感的国民教育,使青少年未来成长为健康向上、积极进取、道德健全的具有现代精神的社会公民;对于竞技能力而言,法国人将足球比赛视为思想与身体的对抗,认知力、观察力与想象力是影响运动员竞技能力发挥的重要因素。法国青少年足球战略性训练理念可以归纳为:以培养青少年兴趣为前提,通过启发式足球训练培养队员们成为具有独立思考、解决问题能力的社会公民,而不仅仅是教会踢球。他们认为:不是每个球员都会成为职业足球运动员,足球训练只是一种培养合格"社会人"的养成方式。此外,法国足协认为孩子的成长不能脱离家庭和社会,集中营式的青训不利于孩子心智的成长。在精英足球训练中心或职业俱乐部青训中心采用上午文化学习、下午足球训练、周末回到各自所属地俱乐部参加比赛的学训模式。第二,操作性训练理念:法国人基于"足球比赛是足球训练的导师"这一核心训练理念,确立其青少年足球操作性训练理念为"今天我们如何训练决定明天我们就会怎样比赛。"既完全依据比赛设计训练、执行训练、评估训练。在训练过程中法国足球和英国足球一样摈弃了"在非对抗情况下练得的技术能转移到实际比赛中去"的思想。在行为主义和建构主义理论的指导下法国人设计了独树一帜的"五步训练法"。根据训练课的顺序与各环节的特点分为:热身对抗—协调性练习—情境训练—技术训练—主题对抗。其中规定15岁以下必须有协调性练习,15岁以上可以根据情况改为身体素质练习或不练。该训练法以"主题训练"为主线,基于专项特征与训练要点去设计4个环节,并按照一定的逻辑关系形成一个环环相扣的整体。在这个过程中需要教练设置"变量"与"限制条件"以达到训练的"进阶",从而提高球员在比赛中的运动表现。在以青少年足球"精英培养"为代表的克莱枫丹国家训练中心,其青训理念可以归纳为:准确识别,注重球员个体成长,通过贴合实战的主题训练挖掘球员潜能、激发球员自主训练意识。第叁,评价性训练理念:法国足球根据球员不同的发展阶段设置相应的发展目标和评价标准。6-12岁评价性训练理念是:享受比赛、公平竞赛、发现比赛要素(训练主题),淡化比赛结果。法国人认为12-15岁是的青少年球员成长关键阶段,评价性训练理念为:以球员个体成长为导向,探寻其发展空间,指导而不是指责球员,球员是否能在失败中成长。15-20岁球员已基本确定其未来职业规划,此阶段评价性训练理念是:是否能够结合特定比赛打法,全面提升竞技能力,谋求职业长远发展。总而言之,法国足球秉持关注球员"个体成长"为导向,阶段性可持续发展的评价性训练理念。研究结论:法国青少年足球训练理念对我国的启示:第一,确立"以培养合格公民为导向,愉悦身心,享受足球快乐"的战略性训练理念。第二,构建"主题化"结合实战的操作性训练理念。第叁,注重球员"个体成长"的评价性训练理念。(本文来源于《第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编》期刊2019-11-01）
余翔[2]（2019）在《法国足球理念与训练方法研究》一文中研究指出运用观察法、访谈法、文献法等研究方法,对法国足球理念与训练方法进行研究。研究发现:法国足球理念构建主要以行为主义理论和建构主义理论为指导原则,其训练体系由对抗热身、协调性练习、情景练习、技术练习、比赛五个递进相连的部分组成,简称"五步训练法"。其核心在于以问题为向导,发现式提问,培养队员高效处理信息的能力;强调遵循足球运动规律,训练手段和方法始终围绕"提升比赛能力"展开;训练中充分体现主动性教学法和指令性教学法相互配合。为此,建议借鉴法国在足球青少年足球训练领域的有益经验,探索适合我国国情的青少年足球发展方向,构建科学化教学训练理念与体系,完善青少年足球竞赛与选拔体系,加强教练员培训的规范性与专业性。从而建立符合我国足球发展现状的青少年足球培养体系,夯实足球根基,提高我国青少年足球乃至国家足球运动发展水平。(本文来源于《吉林体育学院学报》期刊2019年05期）
顾金星[3]（2019）在《校园足球层次性对抗训练的理念与实践》一文中研究指出伴随现代足球运动的发展与对其在战略战术等方面的摸索与革新,对抗性愈趋成为领域关注的焦点,而对抗训练亦便成为校园足球训练的重点内容。依照学生由易到难、由基础技术到能力技巧的渐进性接收方式,被分为初期奠基对抗、中期软性对抗与后期硬性模拟对抗此叁个阶段的层次性模式便成为诸多足球对抗模式中充满创新性、稳妥性与有效性的一种选择。本文便就此模式理念及其叁个阶段的具体实践方式做出详细阐述。(本文来源于《青少年日记(教育教学研究)》期刊2019年11期）
解慧琴[4]（2019）在《试论小学足球课外训练的理念及思路》一文中研究指出足球是体育运动项目当中的一项重要组成内容,同时也是一个非常有趣的运动项目。适当地对小学生们进行足球训练,不仅能够帮助学生增强身体体质,掌握足球技能,更能够让学生在踢足球的过程当中学会如何与队友进行合作,形成团队意识。足球的训练光靠一周几节的体育课是远远不够的,还应当抓紧课外训练,为以后提高水平打下扎实的基础。小学生足球课外训练不仅关系到了小学生们的身心健康,对于国家体育的发展也有着一(本文来源于《科普童话》期刊2019年40期）
刘洋,刘阎[5]（2019）在《青少年足球训练理念与训练方式改进研究》一文中研究指出足球作为一项风靡世界的体育运动,得到了非常多青少年的喜爱。对于我国足球运动的发展现状,目前与成为足球强国的距离还是很大。也是基于此现状,我国更需要培养青少年足球运动员作为今后发展的常备力量,所以,也可以说,青少年足球训练是关乎着我国足球未来的大事。之前对青少年足球的训练理念和训练方式的研究已经有很多,本文拟通过对此课题的改进研究,希望能为我国青少年足球的未来发展提供一些切实有效的建议。(本文来源于《当代体育科技》期刊2019年21期）
张杰,张蕾,赵志强[6]（2019）在《法国足球训练理念对高校五人制足球教学的启示》一文中研究指出通过观察法、文献资料法、对比分析等方法对法国足球训练方法、理念和训练模式进行研究分析,构建适合我国校园足球的教学模式、训练理念、方法手段,为提高我国校园足球教练员、体育教师的足球教学训练水平建言献策。(本文来源于《邯郸职业技术学院学报》期刊2019年02期）
于鹏[7]（2019）在《青少年足球训练理念与方式探讨》一文中研究指出随着教育改革的不断深化,素质教育得到了全面的普及,社会各界对于学生素质能力的全面发展提出了更高的要求,要求青少年不但具备一定的文化素养,还要具有良好的身体素质,以此来适应未来的学习和工作,而足球训练作为学生素质能力培养的重要手段,深受青少年的喜爱,在对该项训练活动进行落实的过程中,需要相关工作人员对足球训练的理念及方式进行深入的研究,并保证各项理念及方法应用的科学性,只有如此,才能使青少年足球训练的效果得到有效的提升。因此,本文针对青少年足球训练理念和方式进行讨论,并从多个角度入手,对相关理念及具体训练方式进行探讨和描述,以期能够我国今后的青少年足球训练工作提供参考和借鉴,促进青少年身心以及国家足球事业的全面健康发展。(本文来源于《文体用品与科技》期刊2019年11期）
孟青,王永顺,刘鎏[8]（2019）在《法国青少年足球训练理念及启示》一文中研究指出运用文献资料法和实地调查法等对法国青少年足球训练理念进行剖析。研究发现:法国青少年足球训练理念主要包含文化学习与足球训练并举,以实战要求为导向,面向未来发展提高要求,注重借鉴经典教育理论指导训练,其理念以规范、合理、完备的足球文化教育体系为基础。对我国校园足球发展的启示:文化教育与足球训练并举,打好构建足球理念的文化基础;借鉴法国足球训练教学方法论,提高足球人口竞技能力;学习法国足球师资普及与提高的成功经验,逐步提高师资队伍质量。(本文来源于《体育文化导刊》期刊2019年04期）
王晓飞[9]（2019）在《高职足球项目训练创新理念的探究》一文中研究指出对于我国大多数高职院校来说,教师更多的是重视培养学生的专业能力,相对来说,不够重视学生其其它能力的培养。就像是对于足球项目来说,更多的只是被当做一个娱乐性的项目,并没有给予足够的重视。但是近年来,我国经济得到了快速的发展,这使得人们开始重视体育运动事业的发展,在一定程度上促进了体育事业的发展。为了能够提高学生的足球运动能力,高职院校应当创新足球项目训练的理念。(本文来源于《才智》期刊2019年07期）
褚琪晖[10]（2019）在《高校足球训练理念的管理与实践分析》一文中研究指出在实际的训练环节当中,高校的足球训练理念一直都得不到提升,笔者认为各个高校在训练足球理念的同时应该多注重学生的体育素养和职业能力,有效的管理足球训练,在实践中找到符合社会发展的足球训练理念。为了使得学生的发展越来越顺畅,笔者以高校中的足球训练为突破口,阐述了我国高校的足球训练的现状,并且针对足球训练现状提出相应的改革策略,切合实际的起到促进身体素质发展的作用,为我国的足球事业的供用尽微薄之力。(本文来源于《文体用品与科技》期刊2019年05期）
足球训练理念论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
运用观察法、访谈法、文献法等研究方法,对法国足球理念与训练方法进行研究。研究发现:法国足球理念构建主要以行为主义理论和建构主义理论为指导原则,其训练体系由对抗热身、协调性练习、情景练习、技术练习、比赛五个递进相连的部分组成,简称"五步训练法"。其核心在于以问题为向导,发现式提问,培养队员高效处理信息的能力;强调遵循足球运动规律,训练手段和方法始终围绕"提升比赛能力"展开;训练中充分体现主动性教学法和指令性教学法相互配合。为此,建议借鉴法国在足球青少年足球训练领域的有益经验,探索适合我国国情的青少年足球发展方向,构建科学化教学训练理念与体系,完善青少年足球竞赛与选拔体系,加强教练员培训的规范性与专业性。从而建立符合我国足球发展现状的青少年足球培养体系,夯实足球根基,提高我国青少年足球乃至国家足球运动发展水平。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
足球训练理念论文参考文献
[1].张威伟.法国青少年足球训练理念的经验与启示[C].第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编.2019
[2].余翔.法国足球理念与训练方法研究[J].吉林体育学院学报.2019
[3].顾金星.校园足球层次性对抗训练的理念与实践[J].青少年日记(教育教学研究).2019
[4].解慧琴.试论小学足球课外训练的理念及思路[J].科普童话.2019
[5].刘洋,刘阎.青少年足球训练理念与训练方式改进研究[J].当代体育科技.2019
[6].张杰,张蕾,赵志强.法国足球训练理念对高校五人制足球教学的启示[J].邯郸职业技术学院学报.2019
[7].于鹏.青少年足球训练理念与方式探讨[J].文体用品与科技.2019
[8].孟青,王永顺,刘鎏.法国青少年足球训练理念及启示[J].体育文化导刊.2019
[9].王晓飞.高职足球项目训练创新理念的探究[J].才智.2019
[10].褚琪晖.高校足球训练理念的管理与实践分析[J].文体用品与科技.2019