美国高校职业指导研究

论文摘要

伴随高等教育大众化的进程,我国高等教育规模快速扩大,高校毕业生人数逐年增加,由此引发了日益严峻的高校毕业生就业问题。当前,高校毕业生就业问题给毕业生及其家庭、高校和社会都造成了巨大压力。高校毕业生就业问题的出现,原因是多方面的,其中大学生的不适应和高校的不作为是重要原因。解决高校毕业生就业问题,必须大力推进高校职业指导。在美国,职业指导理论的提出已有较长时间,其发展也积累了不少成果。本文对美国高校的职业指导历史进行了梳理、现状进行了描述、特点进行了归纳,在此基础上,依据我国高校职业指导的基础和需要,提出了我国高校职业指导的改进思路。第一部分主要介绍了问题的提出、研究源起、目的、意义,以及研究的思路和方法等内容。介绍了我国大学毕业生目前严峻的就业形势及其原因。第二部分介绍了美国高校职业指导的发展历程。主要介绍了美国职业指导运动的兴起及后来的发展过程。第三部分介绍了美国职业指导理论的产生和发展。美国职业指导理论在发展的过程中,出现了特质因素论、心理需求论和心理动力论、人格类型论、职业生涯发展理论等众多理论,是一个不断发展不断完善的过程。第四部分主要从美国高校职业指导的对象、内容、手段、机构、人员入手,从多方面分析其职业指导的特点。第五部分针对我国高校职业指导的发展及问题,为解决我国高校毕业生就业难问题提出有针对性的建议。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第一章 前言
• 一、选题缘由
• （一） 高校学生就业问题的出现
• （二） 职业指导成为解决高校学生就业问题的关键点
• 二、研究现状
• 三、研究的目的和意义
• （一） 研究目的
• （二） 研究意义
• 四、研究的概念、思路及方法
• （一） 研究概念
• （二） 研究思路
• （三） 研究方法
• 第二章 美国高校职业指导的发展历程
• 一、美国高校职业指导的兴起
• 二、美国高校职业指导的发展
• 第三章 美国职业指导理论的产生及发展
• 一、美国职业指导理论的产生
• 二、美国职业指导理论的发展
• （一） 帕森斯和威廉姆斯的特质因素论
• （二） 罗伊的心理需求论和心理动力论
• （三） 霍兰德的人格类型论
• （四） 金斯伯格/舒伯的生涯发展理论
• 第四章 美国高校职业指导的现状
• 一、美国高校职业指导的对象
• 二、美国高校职业指导的机构及人员
• （一） 美国职业指导的机构
• （二） 美国高校职业指导的人员
• 三、美国高校职业指导的内容
• （一） 职业观念和职业道德的指导
• （二） 技术专业和职业目标的指导
• （三） 求职技能的指导
• 四、美国高校职业指导的途径
• （一） 拓展学生实践途径
• （二） 提供就业信息服务
• （三） 举办校园招聘活动
• 五、美国高校职业指导的特点
• （一） 充足的保障条件
• （二） 全方位的工作模式
• （三） 丰富的工作内容
• （四） 注重宣传与交流
• 第五章 我国高校职业指导的发展及改进思路
• 一、我国高校职业指导的发展历程
• （一） 计划经济时代下的职业指导发展
• （二） 改革开放后的转型时期的职业指导发展
• （三） 深化完善市场经济改革时期的职业指导发展
• 二、我国高校职业指导的问题
• （一） 职业指导观念落后，未能与时俱进
• （二） 职业指导的内容狭窄，缺乏协调性
• （三） 职业指导的方式单一，缺乏多样性
• （四） 职业指导机构设置不合理，人员配置专业化程度不高
• 三、改进我国高校职业指导的建议
• （一） 探索适合我国国情的高校职业指导理论和机制
• （二） 在政策法规方面加强研究，规范职业指导工作
• （三） 规范和完善职业指导的相关管理工作
• （四） 开展全程的职业生涯教育
• （五） 加强与相关单位的合作
• 结语
• 参考文献
• 致谢