孕期健康教育在产科门诊护理中的临床应用分析黄静

孕期健康教育在产科门诊护理中的临床应用分析黄静

长沙市第一医院湖南长沙410005

【摘要】目的:分析孕期健康教育在妇产科门诊护理中的临床应用价值。方法:根据相关案例进行回顾性分析,某院妇产科自2016年4月至2017年3月期间进行产前检查的孕产妇共有312例。该院将这312例孕产妇随机平均分成了对照组与观察组,其中对照组仅给予常规产前检查;观察组定期接受孕期健康教育。结果:对照组孕妇的自然分娩率为41.67%,产后出血率为5.13%,母乳喂养率为62.82%;观察组孕妇的自然分娩率为79.49%,产后出血率为0.64%,母乳喂养率为98.72%;观察组孕妇的分娩结果优于对照组,且各项指差异显著(P<0.05)。结论:孕期健康教育在妇产科门诊护理中具有一定的应用价值,可有效降低并发症发生率,提高孕妇的自然分娩率与母乳喂养率。

【关键词】妇产科门诊;孕期健康教育;自然分娩;应用价值

孕妇的身体状态直接影响到胎儿在子宫内的生长发育,因而需要充分重视孕期健康教育[1]。本文将结合相关案例,分析孕期健康在妇产科门诊护理中的应用价值。

1.资料与方法

1.1临床资料

某院妇产科将2016年4月至2017年3月期间进行产前检查的312例孕产妇随机平均分成了对照组与观察组,其中对照组共有156例,年龄为21~34岁,孕周为6~11周;观察组共有156例,年龄为20~33岁,孕周为6~11周。两组孕妇的一般资料无明显差异,具有可比性。

1.2研究方法

对照组仅采取常规产前检查;观察组在进行产前检查的基础上,还给予孕妇孕期健康教育。

具体来说,护理人员需协助孕妇及其家属制订合理的饮食计划,进行营养指导;在条件允许的情况下,可定期举办有关孕期健康的专题讲座,实现一对一讲解或者参与式讨论,讨论内容包括母乳喂养、阴道自然分娩的优点、新生儿护理方法、孕期常见病预防以及孕期保健等;护理人员可邀请孕妇家属一同接受孕期健康教育,即在教导孕妇学习分娩体操、孕期瑜伽、孕妇体操等的同时,指导孕妇家属在孕妇锻炼时需要给予的帮助与必要的保护等;护理人员需嘱咐孕妇关注胎动情况,指导孕妇计算胎动次数。一般来说,12h内胎动次数<20次,代表胎儿可能出现异常;12h内胎动次数<10次,代表胎儿可能出现宫内缺氧,需及时就诊。

该院对两组孕妇的分娩结果进行了记录与比较,其主要内容包括自然分娩、产后出血与母乳喂养等。

1.3统计学方法

该院对调查数据的统计与分析主要是采用SPSS18.0软件,两组间的比较主要是t检验,并以P<0.05作为具备统计学意义。

2.结果

表1对照组与观察组孕妇的分娩结果比较[n(%)]

根据表1的相关数据显示,对照组有65例自然分娩,8例产后出血,98例母乳喂养;观察组有124例自然分娩,1例产后出血,154例母乳喂养。观察组的各项指标均优于对照组,且数据间的差异具备统计学意义(P<0.05)。

3.讨论

妊娠分娩期是女性需要经历的一段特殊生理过程,大部分的孕妇因缺乏经验,容易产生心理负担,并对胎儿的生长发育以及分娩结果造成影响[2]。健康教育作为全世界公认的卫生保健战略手段,可以帮助孕妇掌握妊娠的相关知识,建立起健康生育观念,从而使母婴健康水平得到有效的提高。具体来说,孕期健康教育需依据孕妇孕周的不同、孕妇的实际需求等作相应的规划[3];护理人员必须做到礼貌用语、微笑服务等,给予孕妇充分的关怀与爱护,耐心指导孕妇进行各项产前健康锻炼,确保孕妇的不良情绪得到消除,改变孕妇认识与行为方式,使其做到正确认识自然分娩,并做到主动选择自然分娩[4];另外,产前还需做好母乳喂养健康教育,确保孕妇对母乳喂养的认识得到深化,做好思想准备。总的来说,实行孕期健康教育,可使孕妇自我保护意识得到提高,从而有效保障孕妇与胎儿的安全和健康。根据文中的相关数据显示,在仅给予产前常规检查的对照组中,选择自然分娩的有65例,自然分娩率为41.67%,出现产后出血的有8例,产后出血率为5.13%,选择母乳喂养的有98例,母乳喂养率为62.82%;在实行孕期健康教育的观察组,选择自然分娩的有124例,自然分娩率为79.49%,出现产后出血的有1例,产后出血率为0.64%,选择母乳喂养的有154例,母乳喂养率为98.72%。与对照组相比,观察组中选择自然分娩、母乳喂养的孕妇较多;观察组中出现产后出血的孕妇也明显少于对照组;两组数据的差异具备统计学意义(P<0.05),观察组孕妇的分娩结果要明显优于对照组。因此,给予孕妇孕期健康教育可有效避免或者降低孕期及产后并发症的发生率,且有利于产妇身体恢复,在妇产科门诊护理中具有一定的应用价值,值得在临床上进行推广与应用。

参考文献:

[1]胡巧云,翁增亚.健康教育对孕产妇围产期保健的影响[J].河北医科大学学报,2013,34(6):731-732.

[2]张艳玲,张兰英.门诊产妇健康教育的方法及内容分析[J].中国社区医师(医学专业),2013,15(10):382.

[3]杨存珍.优质护理服务在妇产科门诊的作用[J].中国社区医师(医学专业),2012,14(5):288.

[4]王琼.产科门诊实施产前健康教育的体会[J].贵州医药,2012,36(11):1053-1054.

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