大学生道德信仰教育研究

论文摘要

道德信仰问题是道德建设中的重要组成部分,它从根本上解决了“人为什么要讲道德”和“人应该具备什么样的道德”的问题。在社会转型期间,大学生作为社会特殊群体,道德信仰的现状的主流是积极的,但也存在着信仰方面的危机,并影响着道德领域,正确认识这种现状,并分析大学生产生道德信仰危机的根源,才能寻求有效的途径重塑大学生道德信仰。加强大学生的道德信仰教育对社会主义文明建设和构建和谐社会有非常重要的作用。文章先以道德为逻辑起点,从道德的含义,本质和构成三方面对道德进行界定；从道德的本质信仰性引出信仰和道德信仰的含义,并着重阐释了道德信仰的功能；再从哲学,心理学和社会学三方面入手角论证对大学生进行道德信仰教育的必要性；并分析了当今社会大学生的道德信仰现状,虽主流是好的,但存在不道德的现象,阐述了大学生道德信仰危机的具体表现,进一步分析危机出现的原因；最后提出解决问题的途径,即重塑大学生道德信仰的主要措施,从社会、学校、家庭和个人四个方面着重阐述各自应采取的措施,着重从个人这一方面着手阐释自我培育这一重要措施对加强大学生道德信仰教育的极大作用,进一步提出整合社会、学校、家庭的功能,相互合作,共同加强对大学生道德信仰的教育。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 第一章 引言
• 1.1 选题由来及研究价值
• 1.2 国内外研究现状
• 1.3 研究思路与分析方法
• 1.4 主要内容和分析框架
• 1.5 可能的创新之处与研究的困难
• 第二章 道德及道德信仰的基本界定
• 2.1 何为道德
• 2.2 信仰与道德信仰的含义
• 2.3 道德信仰的功能与意义
• 第三章 加强大学生道德信仰教育的必要性
• 3.1 加强大学生道德信仰教育对道德自身的意义
• 3.2 加强大学生道德信仰教育对大学生个体的意义
• 3.3 加强大学生道德信仰教育对社会整体的意义
• 第四章 大学生道德信仰现状及道德信仰危机的表现与原因
• 4.1 大学生道德信仰现状的基本主流
• 4.2 大学生道德信仰危机的主要表现
• 4.3 大学生道德信仰危机的原因分析
• 第五章 重塑大学生道德信仰教育体系的主要途径
• 5.1 大学生道德信仰教育的社会途径
• 5.2 大学生道德信仰教育的学校途径
• 5.3 大学生道德信仰教育的家庭途径
• 5.4 大学生形成道德信仰的自我培育途径
• 5.5 各种道德信仰教育途径的协同方式
• 结语
• 参考文献
• 附录
• 致谢