视障儿童的早期关怀与教育 ——以江苏省盲人教育资源中心0～6岁盲童的早期关怀与教育的国际合作项目（ECCE）为例

论文摘要

儿童早期是人的一生的基础,早期教育对于儿童发展具有积极意义。这对视障儿童来说也是如此。开展视障儿童早期关怀和教育,将更有效地补偿其视觉缺陷、开发其内在潜能,将极大地促进他们生理和心理更加健康而快速地发展。开展视障儿童早期关怀和教育是国际教育发展的一个重要趋势,发达国家和地区视障儿童早期教育已经做到从零岁开始。而在我国,由于种种原因,目前包括视障儿童在内的残疾儿童的早期教育儿乎处于空白,只有发达地区的少数视障儿童能够接受一年的学前教育,而国内盲校及相关特殊教育学校还未开设与幼儿教育有关的特殊教育,使得0～4岁的视障儿童教育缺失。毋庸置疑,早期教育对视障儿童的终身发展意义重大,有效开展视障儿童的早期教育迫在眉睫。借鉴国外的先进经验,结合我国实际,在实践中探索出有效的视障儿童早期教育的途径和方法,是本研究的主要目标也是主要内容。本研究主要采用文献研究法和行动研究法,全面搜集国内外视障儿童早期教育的资料,归纳整理,明确我国视障儿童早期教育的现状,分析我国视障儿童早期教育所存在的问题和不足;进而从理论上阐述视障儿童早期教育的重要性和可行性;最后,结合实践,结合典型视障儿童早期教育的实例,分别从家庭、学校、社会三个途径探索对视障儿童有效进行早期教育的具体方法。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 前言
• 一 视障儿童早期关怀与教育的现状
• （一） 相关概念的界定
• （二） 视障儿童早期关怀和教育的现状分析
• 1、我国视障儿童早期关怀和教育的主要现状
• 2、国外视障儿童早期关怀和教育的现状
• 3、我国视障儿童早期教育存在的不足
• 二 视障儿童早期关怀与教育的必要性和可行性
• （一） 视觉障碍对儿童发展的影响
• 1、手的运动发展迟缓
• 2、身体运动发展迟缓
• 3、精细动作发展迟缓
• 4、对心理发展的影响
• 5、“盲相”的产生
• （二） 视障儿童早期关怀与教育的必要性和意义
• 1、早期经历对视障儿童的重要性
• 2、早期生活训练有利于视障儿童心理的健康发展
• 3、早期听力评估及听力训练可增强视障儿童的听觉能力
• 4、早期教育和训练可使视障儿童形成正确的概念
• 5、早期教育可使视障儿童克服“盲相”
• 6、早期教育有利于视障儿童智力开发
• （三） 视障儿童早期关怀与教育的可行性
• 1、器官用进废退说和功能补偿代替说
• 2、遗传或环境交互作用论
• 3、关键期理论
• 4、婴儿潜力的研究
• 三 视障儿童早期关怀与教育的途径和方法
• （一） 早期发现视障儿童
• （二） 视障儿童的早期教育与训练
• 1、家庭教育途径
• 2、学校教育途径
• 3、社会教育途径
• 结束语
• 参考文献