导读:本文包含了美国特许学校改革论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:公立教育,特许学校,学校选择
美国特许学校改革论文文献综述
魏建国[1]（2018）在《为何美国“特许学校”教育改革久盛不衰——兼论公立教育中的政府与市场》一文中研究指出特许学校运动是发端于20世纪90年代的一项美国教育改革运动,旨在通过市场机制来促进公立教育改革。特许学校已成为美国联邦政府推进公立教育改革的重要政策抓手。新上任的特朗普总统将包括特许学校在内的学校选择设定为其最优先的教育事项。特许学校在本质上仍然属于公立学校。其关键特征是将公共资金支持和私人管理相结合,通过以"责任"换取"自治",特许学校获得改革创新的空间,从而引发整个公立教育系统形成健康的竞争环境,并最终促成教育的公平与优秀。(本文来源于《比较教育研究》期刊2018年02期）
王志丽,刘景霞[2]（2011）在《美国特许学校的特点及对我国基础教育改革的启示》一文中研究指出美国的特许学校是一种公办学校,由政府投资,不受传统的公立学校的很多规章制度的制约。以自由与责任兼顾的绩效责任制、灵活多样的课程设置、小班化的教学、自主性的教师聘用为特色。特许学校取得了很大的成效,促进了美国基础教育的公平。我们可以从我国的国情出发,借鉴美国特许学校的宝贵经验,来有效地改革我国的基础教育。(本文来源于《鸡西大学学报》期刊2011年10期）
贾涛[3]（2010）在《美国特许学校发展对我国教育公平改革的启示》一文中研究指出特许学校作为美国近一二年发展起来的一种新型公立学校形式。以其灵活的办学形式、高效的办学绩效极大的促进了美国教育的公平。对这一办学形式特点、本土化分析以及与我国基础教育公平程度现状的比较后。可以发现我国在促进教育公平的进程中可积极实施分类特许学校制度,引入绩效考评机制、逐步改变教育投资重心,明确国家责任,从而形成一个全社会重视基础教育公平建设的氛围。(本文来源于《池州学院学报》期刊2010年01期）
韩伏彬,董建梅[4]（2009）在《自由与责任:新世纪美国基础教育改革的主题——以特许学校为例》一文中研究指出经过多年的教育改革,美国确立了基础教育改革的主题,即自由与责任并重、奖励与惩罚并举。特许学校是美国20世纪90年代基础教育改革中产生的一种新的学校。学校拥有资金使用、课程设置、教师聘用等充分的管理自主权,并建立了有效的内外部责任制。特许学校的发展理念紧扣美国基础教育改革主线,并为改革起到了样板作用。(本文来源于《现代教育管理》期刊2009年04期）
杜亮,康晓伟[5]（2009）在《美国特许学校改革与教育公平研究》一文中研究指出特许学校改革是美国择校运动发展到近期出现的教育改革运动,是美国公立教育改革的重要组成部分。然而从美国第一所特许学校诞生的那天起,特许学校就受到来自各方面的争议,其中最大的担忧就是改革可能造成教育的分化与不公。本文从社会学视角出发,指出经过近20年发展,特许学校一方面促成了基于不同教育理念的社会分化,另一方面也更好地满足了不同社会群体的教育需求。特许学校改革的复杂性和未来的不确定性对我国教育改革有一定的启发意义。(本文来源于《清华大学教育研究》期刊2009年01期）
李水山[6]（2007）在《韩国试办“开放型自律学校”》一文中研究指出近年来，韩国学界认为以“平准化”为核心的公平教育虽然取得了显着成效，但以升学为中心的国家基础教育框架，导致学生的学习欲望和热情逐渐衰减，学习能力提高缓慢，普遍感到教育竞争力下滑所带来的心理危机。既要保持公立学校教育的基本特征和优势，又想通过问题解析、探究(本文来源于《中国教育报》期刊2007-02-26）
丰继平[7]（2003）在《学校的自治与教育的责任——美国特许学校绩效制对我国学校管理体制改革的启示》一文中研究指出中国教育与人力资源问题报告《从人口大国迈向人力资源强国》就我国教育体制改革和制度创新指出,要重建公共治理结构模式,建立“社会公示听证制度”和“公共政策问责制度”。(本文来源于《基础教育参考》期刊2003年Z2期）
黄春蕾[8]（2003）在《从公平与效率角度看美国“特许学校”改革》一文中研究指出在美国,教育实行分权化管理,州和地方政府对公共基础教育负主要责任,其公立中小学教育财政支出占各级政府该类教育总支出的90%以上。联邦政府的职责和权限则主要是从财力上对各州进行直接的教育补助,以及通过制定相关法律、资助某些教育计划和区域性资源中心(Re-g(本文来源于《改革与理论》期刊2003年06期）
马健生[9]（2000）在《从特许学校运动看美国基础教育改革的发展趋势》一文中研究指出克林顿总统多次予以强调并给予大力支持的特许学校 ,具有许多重要的特点 ,它实际上深刻地映射出美国基础教育改革的六大趋势和特点(本文来源于《外国教育研究》期刊2000年06期）
马健生[10]（2000）在《从特许学校运动看美国基础教育改革的发展趋势》一文中研究指出克林顿总统多次予以强调并给予大力支持的特许学校,具有许多重要的特点,它实际上深刻地映射出美国基础教育改革的六大趋势和特点。(本文来源于《比较教育研究》期刊2000年S1期）
美国特许学校改革论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
美国的特许学校是一种公办学校,由政府投资,不受传统的公立学校的很多规章制度的制约。以自由与责任兼顾的绩效责任制、灵活多样的课程设置、小班化的教学、自主性的教师聘用为特色。特许学校取得了很大的成效,促进了美国基础教育的公平。我们可以从我国的国情出发,借鉴美国特许学校的宝贵经验,来有效地改革我国的基础教育。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
美国特许学校改革论文参考文献
[1].魏建国.为何美国“特许学校”教育改革久盛不衰——兼论公立教育中的政府与市场[J].比较教育研究.2018
[2].王志丽,刘景霞.美国特许学校的特点及对我国基础教育改革的启示[J].鸡西大学学报.2011
[3].贾涛.美国特许学校发展对我国教育公平改革的启示[J].池州学院学报.2010
[4].韩伏彬,董建梅.自由与责任:新世纪美国基础教育改革的主题——以特许学校为例[J].现代教育管理.2009
[5].杜亮,康晓伟.美国特许学校改革与教育公平研究[J].清华大学教育研究.2009
[6].李水山.韩国试办“开放型自律学校”[N].中国教育报.2007
[7].丰继平.学校的自治与教育的责任——美国特许学校绩效制对我国学校管理体制改革的启示[J].基础教育参考.2003
[8].黄春蕾.从公平与效率角度看美国“特许学校”改革[J].改革与理论.2003
[9].马健生.从特许学校运动看美国基础教育改革的发展趋势[J].外国教育研究.2000
[10].马健生.从特许学校运动看美国基础教育改革的发展趋势[J].比较教育研究.2000