论文摘要
作业是学生巩固知识提高能力的有效途径。《语文课程标准》指出:“工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。”怎样让两者有机融合,是作业改革中迫切需要解决的问题。语文课是实践性很强的课程,作业应在大量实践中承担掌握运用语文规律的角色。因此,对语文作业我们要提高认识,精心设计,让作业成为学生自我策划、自我表现、超越自我的一个平台,从而发挥语文作业的真正作用,全面提升学生的语文素养。然而在传统的守成性教育思想指导下,语文作业的设计往往局限在再现式的范畴内,应试训练色彩浓厚。因此,要想彻底地改变当前小学语文作业体系所存在的问题,必须从作业设计这个层面切入。作业设计是教学工作的基本环节,也是实施素质教育、进行课程改革的重要载体,作业的研究对于教学实践的深化和教学理论的建设具有重要的意义。基于此,本文首先分析了小学语文作业现状分析及研究意义,接着阐述了优化语文作业设计应遵循的原则、着眼点及设计理念,以及小学语文作业应赋予的特性及作业设计中的几个转变,最后提出了作业设计理念在小学语文实践中如何实施。希望本文能为正在进行这个课题探讨的语文教师们提供新的思考。
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摘要Abstract绪论第一章 小学语文作业现状分析及研究意义第一节 小学语文作业现状分析一、小学语文作业的错位二、小学语文作业设计所存在问题第二节 优化小学语文作业设计的现实意义及课题界定一、优化小学语文作业设计的现实意义二、课题界定三、课题研究的理论依据第二章 作业设计遵循的原则、着眼点及设计理念第一节 优化小学语文作业设计应遵循的原则一、系统性原则二、主体性原则三、启发性原则四、渗透性原则五、效益性原则第二节 优化小学语文作业设计的着眼点一、结合年龄特点二、尊重个性差异三、关注积累运用四、突出合作探究第三节 以生为本的作业设计理念一、承认差异，让学生优化发展二、关注趣味，让学生主动发展三、放开束缚，让学生自主发展第三章 小学语文作业应具备的特性及作业设计中的几个转变第一节 小学语文作业应具备的特性一、作业设计的针对性二、作业设计的层次性三、作业设计的趣味性四、作业设计的实用性五、作业设计的个性化第二节 作业设计中的几个转变一、由“专制”向“自主”转变二、由“解题”向“积累”转变三、由“温故”向“探究”转变四、由“教材”向“生活”转变第四章 作业设计理念在小学语文作业实践中的实施第一节 多样化的作业设计一、布置数量的多样性二、完成时间的多样性三、作业内容的多样性四、作业形式的多样性第二节 作业设计在实施中的注意要点一、语文作业要充分发挥学生的特长二、语文作业要充分利用丰富的语文教学资源三、语文作业要充分体现课文的训练重点结语参考目录附录一附录二后记附: 读硕期间教研成果目录
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