论文摘要
我国于2004年9月年开始了新一轮基础教育课程改革的推广阶段,从2005年9月开始国家要求中小学阶段各年级都要启用新课程。面对国际国内教育改革大潮的袭来,我国农村新课程改革发展面临诸多问题,特别是农村教师实施高中新课程改革的现状更值得人们关注。本文通过质的研究方法,选取了中国东北地区吉林省N县F镇F中学作为研究个案,通过访谈获得了来自本校化学教师、本校学生的真实声音。通过实物收集,观察以及文献研究等具体工作,试图分析寻找农村高中化学教师实施新课程改革的途径。本文共分为五章:第一章为绪论,介绍本文的研究背景、研究陈述、研究问题、研究方法和对象、研究意义。第二章是本文最重要的部分研究过程,是本文的主体。综合了对学校情况的观察了解,通过对在校化学教师的听课、深入访谈、问卷调查、对学生课下谈话、问卷调查等方式,借助实物收集等多种方法,将F高中化学新课程改革中教师存在的问题和盘托出。第三章是本文研究的主要部分。通过对研究得出的详实资料的分析,总结归纳了F高中化学教师在课程实施中存在问题的原因。第四章是结论与思考,针对F高中化学教师实施新课程过程中存在的问题给出解决对策与并提出建议。
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