高校构建平安校园过程中的问题与对策研究 ——以高职院校为例

论文摘要

我国高等职业技术教育获得了跨越式的发展，在硬件建设和招生规模以及校园安全管理体制度、后勤工作社会化等方面的改革力度也逐步加大。据报道，2009年具有普通高等学历教育招生资格的普通本科院校770所、普通高职院校1207所、经国家批准设立的独立学院318所、经国家审定的分校办学点85个，这些统计数据中不含军事院校和港澳台高校。日渐增多的高职院校拥有庞大的师生员工队伍，如何确保不出现安全问题已成为大众关注的话题。本文从目前我校的校园安全管理现状和存在的实际问题入手，阐述了高职院校进行安全管理的重要意义，及其与当前国家提出的建设“和谐社会”这一主题的关系。通过对当前国际、国内存在的校园安全问题的分析，归纳总结了安全问题的特点；并针对当前高职院校预防与处置安全问题的现状与不足，从管理学、法学角度论述完善和改进我国高职院校安全管理的途径与方法，即要从建立健全保障机制、完善工作常态机制、健全应急管理机制、建立健全考评与奖惩机制四个方面加强努力，为实现平安校园、和谐校园提供理论指导，最终为高职院校的良性发展与和谐社会的建设做出应有贡献。要真正实现构建“平安校园”，首先要建立健全校园安全管理保障机制，从《校园安全法》的立法提供法律依据，授予安全管理机构适当权限以适应高职院校安全问题的处置；其次要明确安全管理机构的职责，并在人财物等方面保障安全管理的实施；同时要完善校园安全管理的机制，进一步加强高职院校安全管理机构，加强高职院校的安全文化建设，整合资源为安全管理服务，建立健全群防群治机制，并利用高科技推进高职院校的科技创安工作；最后关键在于健全应急管理机制，从加强应急处置队伍建设、建立安全问题预警与检测、完善应急预案等方面完善高职院校的安全应急管理机制。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 第一章 绪论
• 一、 选题背景
• 二、 国内外研究现状
• （一） 国外研究现状
• （二） 国内研究现状
• 三、 研究内容
• （一） 高职院校构建平安校园的理论阐述
• （二） 国内高职院校平安校园建设现状与问题分析
• （三） 国外平安校园建设的现状和启示
• （四） 我国高职院校平安校园建设的对策建议
• （五） 拟解决的关键问题
• （六） 预期目标
• 四、 研究方法
• 五、 创新点
• （一） 观点创新
• （二） 内容创新
• 第二章 高职院校构建平安校园的理论阐述
• 一、 高职院校构建平安校园管理理论概述
• （一） “高职院校”概述
• （二） “平安校园”概述
• 二、 高职院校构建平安校园的相关内容
• （一） 高职院校构建平安校园应急处置机制的概念建立
• （二） 高职院校构建平安校园应急处置机制的内容
• 第三章 国内高职院校平安校园建设现状与问题分析
• 一、 国内高职院校平安校园建设的现状
• （一） “平安校园”建设的开始
• 二、 平安校园建设中存在的问题
• （一） 平安校园的建设标准难以统一
• （二） 由于平安校园的多层次性而导致难以量化
• （三） 缺乏系统的建设平安校园的计划
• 三、 国内高职院校平安校园建设中存在问题的原因
• （一） 高职院校飞速发展与管理模式不成熟存在矛盾
• （二） 在校高职学生心理问题是影响学校安全稳定的新因素
• （三） 招生规模扩大与校园保卫力量相对薄弱存在矛盾
• 第四章 国外构建平安校园的经验和启示
• 一、 美国：通过逐级立法完善软硬件设施建设促进校园安全
• 二、 日本：根据国家自然特点推行校园安全教育宣传
• 三、 瑞典：成熟的高校保卫模式
• 四、 国外校园安全经验对我国的启示
• 第五章 解决我国高职院校平安校园建设的对策建议
• 一、 健全高职校园安全管理机制和预警机制
• （一） 健全高职校园安全管理机制
• （二） 健全高职校园预警机制
• 二、 加强对教师与学生安全教育和心理咨询
• （一） 高职院校构建各自安全教育专项教研机构
• （二） 学校要让在校大学生主动树立自主管理的安全意识
• （三） 建立健全大学生自我管理制度与体系
• （四） 充分发挥思想政治教育预警功能
• （五） 开展有益于校园安全的文化活动
• 三、 加大高职院校校园安全保卫力量
• （一） 完善高职院校安全保卫工作体制
• （二） 创新高职院校安保人员培训体制
• 四、 整治校园内部和周边治安环境
• （一） 整治校园内部治安环境
• （二） 相关部门协调配合抓好校园周边环境整治
• 结束语
• 参考文献