湖北省宜都市姚家店镇中心幼儿园443000
摘要：作为我国社会转型期出现的一个特殊群体，农村留守儿童在生理、心理和社会适应方面存在诸多问题，其中最棘手的就是教育问题。由于父母角色缺失，许多留守儿童在爷爷、奶奶溺爱的基础上成长，导致其在个性、品质方面存在诸多问题。因此，特别需要加强对留守儿童的思想道德教育，以促进其健康成长与发展，从而更好地适应社会。
关键词：留守儿童思想道德教育沟通
留守儿童教育是幼儿园教育工作中的一个重要组成部分，对于农村幼儿园的留守儿童来说，在生活上，他们是和爷爷、奶奶或外公、外婆住在一起，这种隔代教育最大的不足就是：这些爷爷辈份们的老人们对孙子辈份的未成年人们过于宠爱，在吃、穿的方面尽量改善，而在习惯养成方面以及他们的思想道德教育方面所能想到的却少之又少。这样，幼儿园不仅仅承担着这些留守儿童的生活教育，更重要的是还要担负着对他们的思想道德教育。
有效的家园沟通会让家长和老师携手，共同促进我们的思想道德教育，有时甚至起到事半功倍的效果。而家长工作难度与孩子发展成正相关。孩子发展全面、进步快、能力强，家长满意程度高，家长工作自然好做；反之，难矣。
案例：小宇不仅是留守儿童，而且父母离异，从小跟随外婆生活。他淘气、好动，爱发脾气。在家里，外婆总觉得孩子缺失了父母的陪伴，就以一种亏欠的心理去满足他，对他百依百顺。妈妈远在深圳打工，每年回家一次，和孩子聚少离多。一次，班级开展活动在班级QQ群里发通知邀请家长参加，放学时也在班级黑板上书写了通知。可是小宇的外婆忙于农活，认为这样的活动没有多大意义。活动时，小朋友的家长都如期而至，可小宇左等右等，总也盼不到外婆，情绪十分低落。老师了解情况后，及时安慰了小宇，并电话联系了他的外婆，可最后还是没赶上。小宇因此十分怨恨自己的妈妈和外婆，总感觉自己是被遗弃的孩子，无人关心无人问，情绪更加急躁不安。
案例分析：留守儿童的情感缺失让他们变得极其脆弱，面对生活的一点挫折，没有勇敢面对的勇气。小宇的父母在他很小的时候离异，这给孩子造成了很大的伤害。而外婆的迟到，更让孩子感受到自己的不受重视。所以，他就像只受伤的刺猬，对外婆的解释充耳不闻，宁愿自己躲在墙角默默地哭泣！
解决策略：
1.针对小宇的性格特点，我采取了蹲下身去，与他交流谈心的方法，拉近师幼之间的距离，让他最终融入班集体。并及时对他进行家访，与其外婆沟通，希望她除了照顾小宇的日常用生活以外，每天都要抽一些时间同小宇谈心，了解孩子的思想动态，并将其结果及时反馈给老师。在幼儿园里，引导其他小朋友多和小宇交流。慢慢的，小宇逐渐变得开朗起来，交往范围也相应地扩大了，找到了自尊与自信，恢复了儿时的童真。
2.一个家长对一个教师的信任或不信任很多时候只来自一两次谈话和交往。因此，教师在与留守儿童家长沟通的过程中，一定要讲究沟通的方法和策略：
（1）根据家长需求，找准沟通的切入点。不同类型的家长对孩子关心的方式不同。老人关注孩子的生活、饮食，父母关注孩子学习方面多些；母亲在孩子成长的问题上过问的多些，而父亲则很少过问；小班孩子的家长关心生活事多些，大班家长关注孩子学习方面的事多些；体弱儿家长关心孩子的健康方面多些，而留守儿童的父母则因为距离遥远格外想念，每天都想从教师那里了解到孩子在园的一切表现，因此教师不妨关注家长所担心的问题，以家长最为关心的话题为由头，展开沟通，进而再引导家长关心孩子其它方面的教育问题，以保障孩子全面和谐地发展。后来，我每月定期给小宇妈妈发一些他在幼儿园的活动照片或者视频，让她了解孩子动态。孩子每天在幼儿园的一点小进步，也及时地夸给妈妈听。在家访时，和外婆的交谈中了解到家庭遭遇变故后经济遇到一些困难，随后便根据实际情况，帮小宇在幼儿园申请了学前贫困资助。这样沟通的次数多了，小宇一家感觉到被关注了，脸上的笑容也多了。（2）要“多报喜、巧报忧”。在与家长的交流中，教师要能生动地描述出其孩子在幼儿园某一环节的可爱表现，家长会从你的言谈中自然感受到你对他孩子的关爱、对他的孩子特别重视，并留下了教师工作细致、认真负责的好印象。这样从情感上双方就很容易沟通。正所谓“亲其师，信其道”。而面对孩子的缺点，一次只说一个方面，只解决一个问题，而不要把孩子所有的缺点错误都罗列一遍，这样只会让家长更沮丧，甚至对教师的能力表示怀疑。（3）要善于倾听家长的意见。教师谦虚诚恳、专心倾听家长的意见，会让家长感到自己很受重视。即使是一个牢骚满腹、怨气冲天，甚至最不容易对付的家长，在一个具有耐心具有同情心的善于倾听的教师面前，也常会被“软化”得通情达理。
反思：大爱无痕，用真情导航，让爱心随行，使小宇这个既是单亲家庭的孩子，又是留守儿童，彻底改变了自我，走出了封闭的情感世界，是爱的力量让他在阳光下健康成长。
参考文献
[1]姚源松黄世松农村留守儿童教育存在的问题、成因及对策分析[J].教师，2017，（28）：111。
[2]卢晓军农村留守儿童教育问题的有效对策[J].学周刊，2016，（5）：8。
[3]万展豪浅析现有农村留守儿童教育管理的强化措施[J].学园，2016，（1）：107-109。