导读:本文包含了课件应用论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:多媒体课件,小学语文,应用
课件应用论文文献综述
张丽丽[1]（2019）在《关于多媒体课件在小学语文识字教学的应用研究》一文中研究指出小学语文属于教学系统里面最为基础的学科,对于学生的成长起到了重要的启蒙作用。而小学时期更是学生实现知识积累的重要阶段,特别是文字方面的基础积累更为关键。新课标要求下,小学生要掌握很多的生词,但是这个过程本身比较乏味枯燥,更需要很长一段时间进行积累。所以这就要求小学语文教学在实际教学的时候,寻求一个合理的方法,引导小学生进行生词的学习和掌握。本论文着重讲述的是,小学语文教师在实际教学中如何应用多媒体课件,开展有效的教学活动,引导学生有效掌握生词以及语文基础知识和技巧。(本文来源于《中华少年》期刊2019年35期）
李文清[2]（2019）在《多媒体课件在聋校一年级数学课堂中的应用》一文中研究指出多媒体课件可以制作精美的图画,也可以动态演示操作过程,对于直观形象思维为主的一年级聋生而言,多媒体课件辅助教学简直就是"神助攻",把复杂问题"简单"化。在教学中我们可以多制作形象生动的多媒体课件,帮助学生直观形象地理解接受新知识,更快地学会新知识,提高学生学习数学的兴趣,提高学习的主观能动性,为以后的学习作准备。(本文来源于《2019年教育信息化与教育技术创新学术论坛年会论文集》期刊2019-12-01）
齐停侬[3]（2019）在《多媒体课件在小学语文教学中的应用》一文中研究指出在现代信息技术与学科教学相融合的今天,多媒体课件在教学活动中发挥了重要的作用。我在组织小学语文教学活动的时候,常常利用多媒体课件创设情境,激发学生情感;增强教学趣味性,激发学生学习兴趣。(本文来源于《小学生作文辅导(读写双赢)》期刊2019年11期）
王敏[4]（2019）在《谈多媒体课件在小学语文课堂教学中的实践应用》一文中研究指出多媒体课件具有集文字、声音、动画等功能于一体的优势,将其应用于小学语文课堂教学中,使得课堂教学图文并茂、形象直观、动静结合、生动有趣,极大地提高了语文课堂教学的效率。但在制作与使用多媒体课件时,存在使用时机、课件类型、选材组合、内容匹配等项目限制,对教学目标的达成影响巨大,教学效果的反馈相差悬殊。(本文来源于《学周刊》期刊2019年32期）
金蓉,罗闻泉[5]（2019）在《面向移动终端的H5课件设计与应用》一文中研究指出移动互联网技术的发展和智能手机的普及以及新媒体的兴起,为移动学习提供了良好的环境。面向移动终端的H5课件,以其跨平台、融媒体、社交性等特点为学习者带来了良好的学习体验,本文阐述了面向移动终端的H5课件的设计流程与应用场景,为教师开展基于移动教学的课程改革提供了可操作的参考。(本文来源于《科技经济导刊》期刊2019年30期）
王秀端[6]（2019）在《微课课件在初中政治教学中的设计与应用探究》一文中研究指出以理论作为核心的初中政治学科,最常见的教学形式莫过于传统板书,这种授课模式也影响到学生的学习效果,为了大量做笔记而难以集中注意力听讲,缺乏及时深入的思考,最终只是"走马观花"地学习知识。(本文来源于《考试周刊》期刊2019年86期）
李翊,张咏梅,曾慧,刘黄丽,曾芬莲[7]（2019）在《快课技术在护理本科电子教学课件制作中的应用体会》一文中研究指出随着电子信息科学技术的不断改革发展,"互联网+教育"成为我国教学改革的新途径,数字时代教师自己动手设计、制作微课、慕课、私播课。课堂教学改革的研究与实践对当今教师职业技能提出了新要求。传统方法制作微课、慕课、私播课耗时长、成本高,需要与专业的视频制作团队合作完成,由此难以推广普及,而基于"快课"技术的交互式电子课件开发具有快捷、高效、实现自助录课的功能,引入生动形象的教学方法,更符合教育一线教师电子备课要求。文章以基于快课技术的护理教学电子课件制作为例,剖析以快课技术为基础设计整体交互式微课程的思路,推进信息技术和护理本科教育的深度融合。(本文来源于《中国继续医学教育》期刊2019年29期）
徐晓[8]（2019）在《多媒体技术在音乐教学中的应用研究——评《多媒体音乐教学课件制作与实例》》一文中研究指出伴随着第叁次技术革命的代表——计算机技术的不断发展,多媒体技术以日新月异的面貌渗透到了社会生活的各个领域,成为目前适用面最广泛的现代化工具。此外在教育领域,多媒体技术的有效应用为培训复:合型现代音乐人才带来了帮助。同时,目前市场中有关多媒体融合教育的书籍呈现出繁杂之态,而与音乐教学相互结合的书籍少之甚少。《多媒体音乐教学课件制作与实例》(李百平编着,人民音乐出版社出版)是为教师与多媒体工作者所打造的实践类工具书,在书中主要介绍了如何运用Audition (剪切音频)、Sibelius (五(本文来源于《实验技术与管理》期刊2019年10期）
吴军[9]（2019）在《初中数学课件设计与应用研究》一文中研究指出在初中数学教学过程中,由于教材具有知识量较大且难度较高的特点,使得在传统教学中,仅是利用黑板进行教学,难以达到较高层次的教学质量.教学课件的使用,能够使教师提前将所要讲解的知识进行一个有机的整合,通过多媒体向学生放映,有效地节省了教学时间,同时也能提高教学质量.但在目前的初中数学的教学中,仍有部分教师没有准确把握自身的教学特点,盲目地从网络上下载教学课件或是制作课件时没有掌握要领,从而导(本文来源于《中学生数理化(教与学)》期刊2019年10期）
杨亮,吴琼[10]（2019）在《Ispring Suite在多媒体课件制作中的应用》一文中研究指出本文首先诠释了Ispring Suite的定义以及特点,然后分析了IspringSuite应用在多媒体课件制作中的重要意义,最后分析了IspringSuite在多媒体课件制作中的应用,从而有效的提高了高中教学的信息化水平。(本文来源于《电子技术与软件工程》期刊2019年19期）
课件应用论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
多媒体课件可以制作精美的图画,也可以动态演示操作过程,对于直观形象思维为主的一年级聋生而言,多媒体课件辅助教学简直就是"神助攻",把复杂问题"简单"化。在教学中我们可以多制作形象生动的多媒体课件,帮助学生直观形象地理解接受新知识,更快地学会新知识,提高学生学习数学的兴趣,提高学习的主观能动性,为以后的学习作准备。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
课件应用论文参考文献
[1].张丽丽.关于多媒体课件在小学语文识字教学的应用研究[J].中华少年.2019
[2].李文清.多媒体课件在聋校一年级数学课堂中的应用[C].2019年教育信息化与教育技术创新学术论坛年会论文集.2019
[3].齐停侬.多媒体课件在小学语文教学中的应用[J].小学生作文辅导(读写双赢).2019
[4].王敏.谈多媒体课件在小学语文课堂教学中的实践应用[J].学周刊.2019
[5].金蓉,罗闻泉.面向移动终端的H5课件设计与应用[J].科技经济导刊.2019
[6].王秀端.微课课件在初中政治教学中的设计与应用探究[J].考试周刊.2019
[7].李翊,张咏梅,曾慧,刘黄丽,曾芬莲.快课技术在护理本科电子教学课件制作中的应用体会[J].中国继续医学教育.2019
[8].徐晓.多媒体技术在音乐教学中的应用研究——评《多媒体音乐教学课件制作与实例》[J].实验技术与管理.2019
[9].吴军.初中数学课件设计与应用研究[J].中学生数理化(教与学).2019
[10].杨亮,吴琼.IspringSuite在多媒体课件制作中的应用[J].电子技术与软件工程.2019