初中思想品德课程中的生命教育研究

论文摘要

生命教育是人生的终身教育,是绵延于生活全方位的教育。生命教育作为一股教育思潮,日益受到关注,对我国的基础教育影响极大,生命教育的研究也正向纵深发展。生命教育作为一种帮助学生认识生命、提高生存技能和生命质量的教育,终极的目标是延展人的生命的长度,拓展生命的宽度,实现生命价值,挖掘生命潜力,使生命得到更好的发展;生命教育的核心是和谐,生命教育要着力于实现个人的和谐发展,与家庭、他人、自然、社会保持和谐,从而高质量地完成生命的历程。重视生命教育,是当代教育应有的职责,也是每个教师的光荣使命。学科教学渗透,是生命教育的主要途径之一。在初中思想品德课中进行生命教育,有利于弥补我国传统教育的缺失,培养学生健康人格。初中思想品德课程是进行生命教育的主战场,要提炼教材本身中的生命教育因素,结合学生身心发展特点与学科特点,遵循科学性、人文性、针对性、实效性等基本原则,采取体会式、探究式、研究式、案例式、情景式等行之有效的教学方法。为使生命教育有效地实施,应该树立教师生命至上的观念,落实相关保障措施。

论文目录

• 中文摘要
• 英文摘要
• 引言
• 第一章 生命教育的基本理论
• 1.1 生命教育的提出
• 1.2 生命教育的内容
• 1.3 生命教育的基础
• 第二章 初中思想品德课程中生命教育的必要性和主要内容
• 2.1 初中思想品德课生命教育的必要性
• 2.2 初中思想品德课生命教育主要内容
• 第三章 初中思想品德课程渗透生命教育的基本原则
• 3.1 科学性原则
• 3.2 人文性原则
• 3.3 针对性原则
• 3.4 开放性原则
• 3.5 实践性原则
• 第四章 初中思想品德课程中生命教育的教学方式
• 4.1 创设适合初中思想品德课生命教育的教学方法一体验式教学
• 4.2 创设适合初中思想品德课生命教育的教学方式一探究式教学
• 4.3 创设适合初中思想品德课生命教育的教学方式一情景式教学
• 4.4 创设适合初中思想品德课生命教育的教学方式一案例式教学
• 4.5 创设适合初中思想品德课生命教育的教学方式一研究式教学
• 第五章 初中思想品德课程中生命教育亟待解决的问题
• 5.1 初中思想品德生命教育巫待教师生命观念的树立
• 5.2 初中思想品德课程生命教育巫待建立保障机制
• 结语
• 参考文献
• 后记