论文摘要
科学技术是第一生产力,科学技术实力是衡量国家综合国力强弱的重要标志。在21世纪,科技竞争力的发展正以生命科学为主导,医学在生命科学占有极其重要的地位。在现代医学发展进程中,医学教育和科研是医学可持续发展的生命力。医院管理已由单一的医疗管理扩大为医、教、研多模块的综合管理。教学和科研是医院强化内涵建设,增强核心竞争力,实现可持续发展的有力保障。本项研究对象是上海地区的一家高等医学院校非直属管理模式下的三级甲等妇产科医院(简称A院),该院近年来在取得教学、科研发展的同时,内涵建设存在诸多发展性问题有待解决。本文的研究目的是分析A医院组织内部科教管理状况、发展定位；分析A医院科教管理工作面临的关键问题及影响因素,探讨A医院科教发展方向,为A医院人才和学科建设提供决策依据。采用的研究方法为文献查阅及现有相关资料的收集、关键知情人过访谈、问卷调查、专家焦点组访谈、数据统计分析方法等。本文的第一部分是阐述相关管理理论,总结医院所处的医学教育领域、科研管理领域发展背景情况和趋势,对科教管理工作的内在联系、功能及其运行原理进行梳理,追溯近几年来医学院校非直属医院科教管理工作进展,对其发展现况和前景进行综合评述。本文的第二部分则以A医院为研究对象,对A医院科研教学工作现况进行研究,主要包括以下研究内容：1、医院总体状况分析：包括医院医疗技术概况、业务科室设置、专科特点、人才队伍结构状况等。2、医院科教状况分析：A医院2006年～2010年医学教学和科研基线状况,包括规章制度、研究生培养情况、科研项目与成果情况、论文发表等。3、医院科教管理状况分析：科教发展目标、功能定位、理念态度、规章制度、科教管理的组织结构、岗位的职责、工作流程、管理效率、存在问题等。4、科教工作的评价和建议：A医院临床医师对医院科教工作的评价、科教工作的影响因素分析；A医院管理者、研究生导师和教师、局级以上科研项目负责人对科教管理的评价、对存在的关键问题的思考及对改善科教管理的建议。研究围绕科教工作内在本质与规律出发,对A院当前临床医师在从事科研、教学工作存在问题、形成原因及建议进行探讨,研究结果显示：1、A院学科实力不足、核心竞争力不强、医疗特色未显示优势,重点学科建设任务十分紧迫,学科发展任重而道远。2、A院教育教学管理的规范性和严格性不足,有待改善,具体体现为：临床医师对临床教学工作认知不足,对教学制度的执行力需要加强,医学教育的激励制度需要进一步完善。3、A院科研能力、科研绩效均有待提高,应从科研团队建设、改善科研环境、加强科研绩效等方面加强建设。4、A院医师对科教信息的掌握程度不高,A院应有效利用信息技术,增强沟通效率。首先,应建立多种形式的知识信息交流平台,贴合临床工作实际需要；其次,应注重信息技术应用的人性化程度。研究最后从A院科研教学工作建设对策与建议展开论述,为其发展提供加强科学管理依据、科教管理机制转换及创新方法的新思路,分为三个方面：1、明确学科发展方向、规划,匹配配套政策,主要包括：科学制定学科发展方向；加强学科带头人建设；加强团队建设；加强共识管理;广泛争取资源,加大科研教学工作的投入力度。2、正确运用激励机制,建立多种形式的激励措施,主要包括：围绕医院科教发展目标制定激励措施；物质激励要和精神激励相结合；实行差异化的激励措施；努力创造良好的工作环境,营造一个和谐的科研教学工作氛围。3、建立约束和竞争机制,建立严格完善的考核评价体系,主要包括：建立考评评价体系；合理利用管理工具、信息技术,提高管理效率；评价必须关注各级医师的发展。
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