论文摘要
按照素质教育和新课程的要求,课程教学的目标要全面化、素质化,体现知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三方面的有机统一。遵循这个要求,中学历史课的教学方法,要以既能教给学生历史学科知识,又能教给学生运用知识解决实际问题的本领,而且要能培养学生自我教育和自我发展的能力,增强他们的民族文化归属意识,培养各种道德情感,发展个性特长和提高历史素质为目的。自《新课程标准》中提出“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”这一教学理念后,中学历史教师在教学案例的设计和选择上也有了新的变化。怎样通过历史教学案例的设计和选择,使得学生更好的再现历史,探究历史,理解历史,是摆在每位中学历史教师面前的新课题。本文是作者根据自己对新课标的理解,结合自身的教学实践,设计出若干历史教学案例,并从这些历史教学案例中,总结出在新课程理念下历史教师应该怎样更好的让学生再现历史,了解历史并进一步的理解历史。本文共分三个部分,第一部分是概述性的介绍新课程理念下中学历史课教学案例的程序设计,谈了教师怎样导入案例,怎样指导学生进行案例分析,最后怎样引导学生进行讨论。第二部分是按照学生“进入历史”的不同阶段分别列举了一个具体的教学案例,利用实例介绍了如何让学生再现历史,探究历史,理解历史。这一部分也是本文的重点。第三部分是从研究运用中学历史教学案例中得到的启示,作者分别从学生和教师两方面进行了论述。对学生而言,有利于让学生全面发展,对教师而言,有利于促进中学历史教师的自身成长。
论文目录
相关论文文献
- [1].新课程与中学历史教师角色的转换[J]. 科教文汇(上旬刊) 2016(08)
- [2].如何实现中学历史教师突破性发展[J]. 教书育人 2020(23)
- [3].大胆组材小心求证,例说历史创新试题命制[J]. 中学政史地(教学指导) 2020(08)
- [4].再论中学历史教师应该具备的素质[J]. 考试周刊 2019(89)
- [5].新课程改革下中学历史教师应具有的素质[J]. 基础教育参考 2012(17)
- [6].《中学历史教学参考》2016年度盘点[J]. 中学历史教学参考 2016(23)
- [7].书香有路巧为径——免费获取网络史学资源的技巧[J]. 中学历史教学 2017(01)
- [8].《中学历史教学参考》2016年度盘点[J]. 中学历史教学参考 2016(24)
- [9].关于历史教育目标的再思考[J]. 中学历史教学参考 2017(02)
- [10].中学历史教师如何利用阅读与写作提高专业素养[J]. 文教资料 2017(07)
- [11].中学历史教师课程素养调查与提升策略[J]. 江苏教育 2017(54)
- [12].历史学科渗透社会主义核心价值观的教学实践与思考[J]. 中学历史教学参考 2017(11)
- [13].何谓“历史事实”——基于研究文献的阅读梳理[J]. 中学历史教学参考 2017(13)
- [14].浅谈提高中学历史教师传统文化素养的路径[J]. 中学历史教学参考 2017(14)
- [15].重铸中学历史教师的勇气——从林娟老师“农村经济体制改革记”一课说起[J]. 中学历史教学参考 2017(17)
- [16].“学科素养与中学历史教师专业成长”学术研讨会剪影[J]. 中学历史教学 2016(12)
- [17].浅谈如何发挥中学历史教师的桥梁作用[J]. 学周刊 2011(35)
- [18].关于中学历史教师的历史学科专业素养[J]. 历史教学(上半月刊) 2017(12)
- [19].中学历史教师如何提升专业素质[J]. 文存阅刊 2018(09)
- [20].史学阅读与史料教学[J]. 历史教学(上半月刊) 2016(11)
- [21].中学历史教师的专业发展与教学评量[J]. 历史教学(上半月刊) 2017(01)
- [22].教学与治学[J]. 上海教育 2017(13)
- [23].区域性中学历史教师专业学习共同体构建[J]. 文理导航(上旬) 2017(04)
- [24].中学历史教师养成教育问题及对策研究[J]. 长江丛刊 2017(08)
- [25].中学历史教师评价策略初探[J]. 考试周刊 2017(47)
- [26].“重构”历史的“人”:中学历史教师的应然角色[J]. 历史教学(上半月刊) 2017(07)
- [27].才、学、识:中学历史教师专业发展之愿景[J]. 中学教学参考 2016(01)
- [28].探讨新课程下中学历史教师应具备的教学基本功[J]. 中学课程辅导(教师教育) 2016(20)
- [29].试论中学历史教师的专业化发展[J]. 教师 2015(24)
- [30].如何做一名合格的中学历史教师[J]. 中学教学参考 2015(22)