民工子弟学校学生学习动机的研究

民工子弟学校学生学习动机的研究

论文摘要

本文以苏州的一所民工子弟学校—郢都学校为个案进行研究,分析了民工学校学生的特点,阐明了本研究的过程、研究结果以及对这些学生学习动机强弱的分析,在尝试提高民工学校学生学习动机的基础上,提出了一些建议。成就动机、志向、自我效能感、家庭因素、学校因素是本研究的五个维度,研究结果显示:成就动机是造成民工学校学生学习动机强或弱的最主要因素,其次是自我效能感、家庭因素、志向、学校因素。成就动机理论是本文的理论基础,它为解释和分析民工学校学生学习动机强弱提供了理论依据。另外本研究还从性别和年级两个层面对该校学生的学习动机进行了对比分析。最终要想提高民工学校学生的学习动机还需要各个方面的努力,这需要一个过程。

论文目录

  • 中文摘要
  • Abstract
  • 引言
  • 一、问题的提出
  • 二、研究方法
  • 三、研究思路
  • 第一章:学习动机的理论流派和研究状况
  • 一、学习动机的概念
  • 二、学习动机的理论流派
  • 三、学习动机的研究状况
  • 第二章:民工子弟学校学生的特征
  • 一、水平参差不齐
  • 二、家庭教育环境差
  • 三、学生流动性大
  • 四、学习进取心不强
  • 第三章:民工学校学生学习动机的调查及结果分析
  • 一、研究过程
  • 二、调查结果及结论
  • 三、学生学习动机强、弱的分析
  • 第四章:建议及研究不足
  • 一、提高民工学校学生学习动机的建议
  • 二、研究不足
  • 参考文献
  • 攻读学位期间公开发表的论文
  • 附录
  • 后记
  • 详细摘要
  • 相关论文文献

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