论文摘要
加强科学方法教育是本次高中物理课程改革的重要内容,也是提高中学生科学素养的重要环节。类比方法是科学方法的重要组成部分,在掌握核心物理概念和规律、提高发散思维方面起着其他科学方法不可替代的作用。笔者选择高中物理中类比方法教育开展研究,试图探索在目前导学案教学模式下渗透类比方法教育的有效途径。笔者在查阅相关文献资料基础上,阐述了科学方法尤其是类比方法的内涵、学案导学模式的概念、国内外类比方法教育研究现状,并对类比方法在高中物理教学中的应用现状进行了调查和分析。接着对学案导学模式下渗透类比方法提出了目标导向性原则、注重过程性原则和主体参与性原则；并结合教学实际,探讨了在概念生成教学、规律探究教学、物理问题解决教学等方面渗透类比方法的途径。第三则着重渗透类比方法的教学设计与实践,以物理必修1和2为例,建构了与教学内容相适应的渗透类比方法的导学案,并进行了具体的初步实践,也为高中物理开展类比方法教育提供了较丰富的教学资源。最后对初步的教学实践效果进行了评价和进一步的思考。
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