多媒体技术在高校体育教育专业乒乓球普修课中实施效果的实验研究

论文摘要

近几十年来,现代科学技术迅猛的发展,为人类社会带来了一系列深刻的变革多媒体技术在我国高校体育专业课堂上cfj逐渐广大体育教师青睐。而乒乓球教学方法是乒乓球教学的重要组成之一,是实现乒乓球教学目标、完成教学任务的手段。只有解决了这些,才能更好的完成教学任务。进几年来,人们也逐渐认识到多媒体在体育教学中的辅助作用,纷纷对其进行大量研究和探索,虽然取得了一定的成绩,但在乒乓球专业课堂的研究并不是很多,仍然存在一些问题和不足。当然,社会的不断发展对人的自身素质也提出更高的要求,如何把学生培养成为高素质、全面发展的人才,就摆在每个教育工作者面前。因此,传统的体育教学方式也正在受到越来越严峻的挑战。因此,本文将结合高校乒乓球教学实际,辩证的吸收前人已有的多媒体教学的研究成果,通过文献资料法、教学实验法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法等研究方法对高校体育教育专业乒乓球普修课在实施多媒体教学环境下的教学效果来展开研究。研究结果表明：1、采用多媒体技术进行教学,使学生更快、更准确的掌握技术动作,领会动作要领。2、普通高校乒乓球教学中运用多媒体教学能较大幅度的提高学生的基本技术成绩和理论成绩。3、普通高校乒乓球教学中运用多媒体教学能培养学生兴趣,端『F学生的学习态度。4、采用多媒体技术进行教学,培养了学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,从而提高了学生的自学能力。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 1 前言
• 1.1 选题依据和研究意义
• 1.2 文献综述
• 1.2.1 基本概念
• 1.2.2 多媒体技术
• 1.2.3 多媒体教学
• 1.2.4 国内外研究现状
• 2 研究对象与研究方法
• 2.1 研究对象
• 2.2 研究方法
• 2.2.1 文献资料法
• 2.2.2 教学实验法
• 2.2.3 问卷调查法
• 2.2.4 数理统计法
• 2.2.5 逻辑分析法
• 3 结果与分析
• 3.1 实验前测试结果对比
• 3.2 实验后乒乓球四项基本技术结果对比
• 3.3 多媒体技术教学在乒乓球教学中的优势分析
• 3.3.1 多媒体技术教学创设情景逼真,突出重点难点,利于直观教学
• 3.3.2 多媒体技术教学调动多感官共同学习,促进知识的获取和保持
• 3.3.3 多媒体技术教学能有效地扩大教学的信息量
• 3.4 影响多媒体技术运用于乒乓球理论课教学中的因素
• 3.4.1 客观教学环境因素
• 3.4.1.1 硬件环境因素
• 3.4.1.2 软件环境因素
• 3.4.2 主观人为因素
• 3.4.2.1 教师的思想观念因素
• 3.4.2.2 教师应用多媒体计算机水平的能力因素
• 3.4.2.3 教师在教学中不同媒体的选择因素
• 3.4.3 其他因素
• 4、结论与建议
• 4.1 结论
• 4.2 建议
• 致谢
• 参考文献
• 附件