导读:本文包含了纤维艺术论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:纤维艺术,叁年,当代艺术创作,媒介方式,展览现场,装置艺术,观看方式,七天,策展人,会将
纤维艺术论文文献综述
李亦奕[1]（2019）在《第叁届杭州纤维艺术叁年展：走进人与人最深的连结里》一文中研究指出2013年，“纤维作为一种眼光”开启了首届杭州纤维艺术叁年展的序幕；2016年第二届以“我织我在”为主题，从纤维艺术的多媒介方式展开了全球化与在地性之间的多重对话。近日，在浙江美术馆开幕的第叁届杭州纤维艺术叁年展则以“无界之归”为主题，呈现全球范围内纤维(本文来源于《中国文化报》期刊2019-12-08）
周懿[2]（2019）在《纤维艺术展让人足足等了叁年》一文中研究指出本报杭州讯 周懿 11月26日，断崖式的降温挡不住浙江美术馆内的热力四射，“无界之归——2019杭州纤维艺术叁年展”经过近两年的紧张筹备，正式开幕。本次展览由浙江省文化和旅游厅、浙江省文学艺术界联合会和中国美术学院联合主办，国家艺术基金提供(本文来源于《美术报》期刊2019-11-30）
马雨辰[3]（2019）在《论室内空间中纤维艺术软装饰的设计与应用》一文中研究指出室内空间设计中纤维艺术软装饰凭借其强烈的视觉冲击效果,给人们留下了深刻的印象,从而使这一装饰技术在室内空间设计当中也得到了越来越广泛的应用。首先对有关装饰的理论进行简单介绍,之后对软装饰设计进行分析,最后提出关于室内空间设计中纤维艺术软装饰应用过程中的相关建议。(本文来源于《轻纺工业与技术》期刊2019年11期）
黄静,戴莎莎,吴国贤[4]（2019）在《北大荒文化下的纤维壁毯艺术研究——以《北大荒之旅》创作为例》一文中研究指出北大荒文化植根于中华民族文化,带有时代特色、地域特色,是北大荒人的生活方式,又是北大荒精神的载体。北大荒又是一个能够容纳人才的地方,促进了南北地区的文化交流,创造了北大荒独特的开放、流动和包容的文化模式,同样纤维艺术也是。本文主要以《北大荒之旅》纤维艺术壁毯创作的思想、构思、材料、构图、等详细介绍,将北大荒文化下的人物采用写实的情景再现形式与宏伟抽象的纤维肌理语言相结合起来的作品,旨在弘扬传承历史精神与创新时尚看点。把北大荒文化用纤维编织的语言表现,来了解黑龙江和北大荒。通过本文的阐述和研究,人们可以纤维壁画的艺术形式来解读。(本文来源于《才智》期刊2019年33期）
金雅庆,王俊[5]（2019）在《纤维艺术在建筑空间设计的应用》一文中研究指出从20世纪中期纤维艺术开始发展,到今天纤维艺术作为在不同领域层面的艺术作品广泛被应用,其行为中的单元发展至多元发展,从传统艺术角度不断地发展到各个领域多层面的艺术层面中,其经历着成为与传统艺术文化相融合的潮流艺术文化格局,如同一个充满能量的彗星将光芒散射到各个角度。纤维艺术的表现形式也早已不再拘泥于平面化的层面,其不断地发展使其在其他领域尤其是3D立体领域也崭露头角,例如在建筑空间设计层面上,她的应用更使得无数的设计师们为之动容创作出无数令人垂涎的作品,那种特殊的材料美、触感美、肌理美和空间上的视觉冲击性、感官上的新鲜性都让她的魅力不断地放大,这种全新形式的内涵融入在人们的身边除了基本的实用层面外其充满内涵的美观性更给了她更多的可能性。作为一份拥有长远历史又不断发扬革新的艺术文化,她同时也更需要也更值得不断地发掘。(本文来源于《建材与装饰》期刊2019年33期）
[6]（2019）在《无界之归——第叁届杭州纤维艺术叁年展》一文中研究指出"杭州纤维艺术叁年展"是中国美术学院与浙江美术馆共同发起,由浙江省文化和旅游厅、浙江省文学艺术界联合会和中国美术学院联合主办的国际性展览项目,将于2019年11月26日至2020年2月10日展出。2013年,"纤维作为一种眼光"开启了首届杭州纤维艺术叁年展的序幕;2016年,第二届杭州纤维艺术叁年展以"我织我在"为主(本文来源于《浙江画报》期刊2019年11期）
王锡金[7]（2019）在《纤维艺术课程中培养学生创作能力的实践研究》一文中研究指出纤维艺术课程是一门针对于材料设计的综合性工艺课程,目前在我国各大美术专业院校中纷纷设立。该课程融合了形式美、材料应用方式和形式的表现,以及其构图的基本原理,展示出强大的延展性、包容性。通过统筹计划与设计,进而培养学生的创造意识和实践能力。本文以此为视角,分析了纤维艺术的艺术规律及特征,阐述了纤维艺术课程教学中存在的问题,重点探究纤维艺术课程中培养学生创作能力的实践举措,以供参考。(本文来源于《中外企业家》期刊2019年32期）
陈鸿伟[8]（2019）在《地方艺术院校纤维艺术设计专业人才教学模式的实践与研究》一文中研究指出纤维艺术设计在中国经过30多年的发展逐渐在国际上崭露头角,国内各地艺术院校陆续开设纤维艺术设计课程或纤维艺术设计专业。与欧美发达国家的纤维艺术教育研究相比,国内的纤维艺术教育存在教学模式单一、教学内容陈旧的问题。作者以吉林艺术学院纤维艺术设计专业为例,结合吉林地方文化特色并融入跨界式及以赛促学的教学模式,希望逐步改善现阶段纤维艺术设计专业人才教学模式中存在的不足。(本文来源于《艺术教育》期刊2019年11期）
[9]（2019）在《无界之归 第叁届杭州纤维艺术叁年展》一文中研究指出(本文来源于《画刊》期刊2019年10期）
罗中艳,董洁[10]（2019）在《纤维艺术课程中的开放性产品设计思维构建》一文中研究指出为改善纤维艺术课程中存在的任务重、时间紧、课程认同感低、作品应用性较弱的问题,文章运用开放性产品设计思维,从课程内涵、教学资源、教学方法叁方面进行构建,使教师的引导作用、学生的主动性、教学资源的丰富性方面得到发展,这对学生突破传统观念,创作出应用性较好的作品具有促进作用。(本文来源于《大观》期刊2019年10期）
纤维艺术论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本报杭州讯 周懿 11月26日，断崖式的降温挡不住浙江美术馆内的热力四射，“无界之归——2019杭州纤维艺术叁年展”经过近两年的紧张筹备，正式开幕。本次展览由浙江省文化和旅游厅、浙江省文学艺术界联合会和中国美术学院联合主办，国家艺术基金提供
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
纤维艺术论文参考文献
[1].李亦奕.第叁届杭州纤维艺术叁年展：走进人与人最深的连结里[N].中国文化报.2019
[2].周懿.纤维艺术展让人足足等了叁年[N].美术报.2019
[3].马雨辰.论室内空间中纤维艺术软装饰的设计与应用[J].轻纺工业与技术.2019
[4].黄静,戴莎莎,吴国贤.北大荒文化下的纤维壁毯艺术研究——以《北大荒之旅》创作为例[J].才智.2019
[5].金雅庆,王俊.纤维艺术在建筑空间设计的应用[J].建材与装饰.2019
[6]..无界之归——第叁届杭州纤维艺术叁年展[J].浙江画报.2019
[7].王锡金.纤维艺术课程中培养学生创作能力的实践研究[J].中外企业家.2019
[8].陈鸿伟.地方艺术院校纤维艺术设计专业人才教学模式的实践与研究[J].艺术教育.2019
[9]..无界之归第叁届杭州纤维艺术叁年展[J].画刊.2019
[10].罗中艳,董洁.纤维艺术课程中的开放性产品设计思维构建[J].大观.2019