（湖南潇湘技师学院，湖南永州425000）
摘要：党的十八大报告把立德树人确立为教育的根本任务。本文意在阐释立德树人的基本内涵，积极探索把立德树人内化到大学教书育人全过程的途径与举措，为我国各高校如何落实立德树人根本任务，做好新时代大学生思想政治工作提供借鉴。
关键词：立德树人；大学生；思想道德品质
一、立德树人的基本内涵
“立德”，即修养完美的道德品行。最早见于战国时期的《左传•襄公二十四年》：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”其中，“立德”为树立高尚道德；“立功”意为为国为民建立功绩；“立言”即提出自己的真知灼见。在此，春秋鲁国大夫叔孙豹将“立德、立功、立言”称为人生的“三不朽”。后代文人普遍认为，“三立”体现了儒家最高的人生理想，蕴含着为人、处事、做学问的朴素道理。“树人”，即培养优秀的社会人才。最早出自西汉编修的《管子•权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”由此可见，我国古人很早就高度重视立德树人的重要意义，把立德树人放在了个人修为、社会教育的突出位置。
二、立德树人是教育的根本任务
新中国成立后，培养什么人，如何培养人，为谁培养人历来是党和国家教育事业一直思考的根本问题，都把德育放在国家教育方针的重要地位。
党的十七大报告提出，“坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育”，首次提出了“育人为本、德育为先”的教育方针。党的十八大报告进一步指出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”“立德树人”首次被确立为教育的根本任务，而且定位在“全面发展”之前。这是以习近平同志为核心的党中央继承、丰富和发展党的教育方针的集中体现，是顺应时代发展要求的必然选择，是对人才成长根本规律的深刻把握，是实施新时代素质教育的根本目的，是党的教育理论创新的最新成果。
三、以立德树人为根本，培育大学生过硬的思想道德品质
习近平总书记在与北京大学师生座谈时指出：“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，真正做到以文化人、以德育人，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，做到明大德、守公德、严私德。要把立德树人内化到大学建设和管理各领域、各方面、各环节，做到以树人为核心，以立德为根本。”这为我国各级各类学校如何落实立德树人根本任务指明了方向，为新时代大学生思想政治工作提供了根本遵循。
（一）教育引导学生明大德，信念坚定有理想
一是坚定理想信念。就是要以“培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点”，明确高校马克思主义理论教育的机构设置，全面强化高校思想政治理论课的学科建设、课程建设、教材建设和教师队伍建设，扎实推动习近平新时代中国特色社会主义思想等政治理论进教材、进课堂、进大学生头脑工作，深化大学生对马克思主义科学性的认识，了解中国共产党的光辉历史和光荣传统，接受并自觉践行社会主义核心价值观，“把理想信念建立在对科学理论的理性认同上，建立在对历史规律的正确认识上，建立在对基本国情的准确把握上”，自觉接受并坚持中国共产党的领导，把个人理想与社会主义共同理想结合起来，把个人价值与实现中华民族伟大复兴中国梦结合起来，使坚定的理想信念成为指引和支撑大学生成长发展的“政治灵魂”与“精神之钙”。
二是增强国家认同。就是要以爱国主义教育为重点，创新形式、丰富方法，在高校内深入开展培育和弘扬中华民族精神的教育活动，引导大学生了解国情历史，认同国民身份，增强国家意识，自觉捍卫国家主权、尊严和利益，积极继承并弘扬中华民族优秀历史文明成果，把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，扎根人民，奉献国家，实现价值，把最深厚的爱国之情转化为立志成才、报效祖国的强大动力。
三是具有国际视野。就是要认真开展形势和政策教育，引导大学生了解人类历史文明进程和世界发展动态，积极关心国家大事，及时把握世界科技发展趋势，学会运用马克思主义的立场、观点、方法观察世界、分析世界，让大学生在积极培育全球意识和开放心态的过程中，深刻感悟到马克思主义真理的力量，做一个具有国际视野和开放心态的新时代大学生。
（二）教育引导学生守公德，知荣明耻有担当
一是弘扬传统美德。就是要教育引导大学生自觉继承并弘扬中华民族传统美德，吸收人类文明发展的一切优秀成果。长期以来，我国道德教育中存在着空泛化、形式化的缺点，青少年对起码的道德要求知之不多，因此极需要告诉他们中华民族的传统美德是什么，如何将之进一步发扬光大。这是提高大学生思想道德素质的需要，是培养新时代大学生的战略举措，是一项利在当代，功在千秋的宏基伟业。二是践行核心价值。就是要强化教育引导、实践养成、制度保障，把社会主义核心价值观融入高校教书育人的全过程，转化为大学生的情感认同和行为习惯，自觉做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。三是培育优秀品质。就是要教育引导高职大学生自觉遵守社会公德，积极培育职业道德，带头树立家庭美德，在校内外积极开展各种形式的道德实践活动，正确处理好个人与家庭、社会的关系，养成现代公民所必须遵守和履行的道德准则和行为规范，增强社会责任感，积极履行公民义务，理性行使公民权利，促进个人价值实现，推动社会发展进步，立志发展成为品行优秀、勇于担当的人。
（三）教育引导学生严私德，修身律己有正气
一是注重学思并重。孔子曾经说过：“学而不思则罔，思而不学则殆。”要教育引导大学生在道德养成过程中，勤于思考，勤于实践，辨别善恶，爱憎分明，努力形成正确的人生价值取向。
二是注重内省积善。《论语•里仁》提到“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，要教育引导大学生在日常生活中经常自觉检查反思自己的思想言行，发扬优点，克服缺点，以达到提高道德养成的效果。古人云：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。要教育引导大学生在道德践履过程中“勿以恶小而为之，勿以善小而不为，”注重积善成德，积小河成江流，逐步把自己培养成为一个道德高尚的人。
三是注重慎独自律。慎独是指在无人知晓、没有外在监督的情况下，坚守自己的道德信念，自觉按照道德要求行事，不因为无人监督而恣意妄为。这就是要教育引导大学生慎初、慎微、慎独，扣好人生第一粒扣子，从大处着眼，从小处着手，慎独自律，防微杜渐，自觉做到人前人后一个样,最终做一个高尚的人、正直的人，一个脱离了低级趣味的人。
参考文献
[1]电子类：习近平.在北京大学师生座谈会上的讲话.人民日报.2018-05-02.
[2]电子类：李忠军钟启东.落实立德树人根本任务，必须抓住理想信念铸魂这个关键.人民日报.2018-05-31.
[3]电子类：张志勇.立德树人是教育的根本任务——深入学习习近平总书记教育思想（三）.《中国教育报》.2017-08-09.
作者简介：张奎彦（1977.05-），男，山东日照人，湖南潇湘技师学院（湖南九嶷职业技术学院）教师，哲学硕士，研究方面：马克思主义，大学生思想政治教育