论网络背景下高校思想政治教育的方法创新

论文摘要

改革开放以来,我国高校思想政治教育取得了很大成绩,积累了丰富经验,但在一定程度上也存在着内容僵化、方法单一等问题,不能及时适应形势发展的需要。同时,以互联网为代表的网络信息技术对人类生活的各方面产生深刻影响,它也给高校思想政治教育工作带来了机遇和挑战,如网络拓展了教育空间,充实了教育内容;提供了新的教育渠道,但使传统的思想政治教育方法、思想政治教育工作者的权威性受到挑战。网络背景下,高校思想政治教育方法创新是构建和谐社会的必然要求、社会发展形势的客观要求、也是思想政治教育发展的内在动力,高校要在继承和发扬高校思想政治教育传统的基础上,按科学性、时代性、实效性和主体性原则,把思想政治教育方法的显性教育方法和隐性教育方法相结合,利用网络载体使思想政治教育的内容和要求达到以往显性教育方法无法达到的效果,实现其创新,体现隐性教育方法的特点,在这个基础上,创新显性教育方法,如理论教育法、实践教育法、宣传教育法、榜样教育法、批评教育法、疏导教育法,发挥两种教育方式各自不同的功能与优势,不断提高思想政治教育的感召力和渗透力,使高校思想政治教育方法适应我国社会的深刻变化,为构建社会主义和谐社会做出贡献。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 前言
• 1.1 选题的背景和意义
• 1.2 当前研究现状综述
• 1.3 研究的方法和内容
• 1.4 创新之处
• 第一章 网络与高校思想政治教育方法基本理论概述
• 1.1 网络的概念、形成与发展
• 1.1.1 网络的概念
• 1.1.2 网络的形成与发展
• 1.2 思想政治教育与思想政治教育方法
• 1.2.1 思想政治教育与思想政治教育方法的界定
• 1.2.2 思想政治教育方法的内容
• 第二章 网络背景下高校思想政治教育方法的现状分析
• 2.1 网络给高校思想政治教育方法带来机遇
• 2.1.1 拓展教育空间、充实教育内容
• 2.1.2 提供新的教育渠道
• 2.1.3 提高教育工作的效率
• 2.1.4 利于实现高校思想政治教育方法的现代化
• 2.2 网络给高校思想政治教育方法带来挑战
• 2.2.1 传统的思想政治教育方法受到挑战
• 2.2.2 大学生的价值观和行为方式受到挑战
• 2.2.3 思想政治教育工作者的权威性受到挑战
• 2.2.4 外来文化和不良信息带来的挑战
• 第三章 网络背景下高校思想政治教育方法创新的价值与原则
• 3.1 高校思想政治教育方法创新的价值
• 3.1.1 高校思想政治教育方法创新是构建和谐社会的必然要求
• 3.1.2 高校思想政治教育方法创新是社会发展形势的客观要求
• 3.1.3 高校思想政治教育方法创新是思想政治教育发展的内在动力
• 3.2 高校思想政治教育方法创新的原则
• 3.2.1 科学性
• 3.2.2 时代性
• 3.2.3 实效性
• 3.2.4 主体性
• 第四章 网络背景下高校思想政治教育方法创新的路径选择
• 4.1 理论教育法创新
• 4.1.1 开设网上课堂
• 4.1.2 组织理论研讨
• 4.2 实践教育法创新
• 4.2.1 建设班级网络俱乐部
• 4.2.2 加强校园文化建设
• 4.3 宣传教育法创新
• 4.3.1 以“汶川地震”为例，发挥网络宣传优势
• 4.3.2 注重传统文化的民族文化教育
• 4.4 榜样示范法创新
• 4.4.1 开设网上榜样示范区
• 4.4.2 建立高水平的网络思想政治教育队伍
• 4.5 批评教育法创新
• 4.5.1 开通网络批评通道
• 4.5.2 优化育人环境
• 4.6 疏导教育法创新
• 4.6.1 开设网络心理咨询室
• 4.6.2 重视网络道德和法律教育
• 结束语
• 致谢
• 参考文献
• 附录1：作者在攻读硕士学位期间发表的论文
• 附录2：网络与高校思想政治教育调查问卷