论文摘要
初中班主任工作是初中学校工作的重要组成部分,初中班主任工作的质量将对初中生的成长产生重要影响,这己成为人们的共识。进入知识经济时代,社会对高素质人才的需求越来越强烈,素质教育替代应试教育成为历史的必然,身处一线的初中班主任在推进素质教育的过程中,发挥着致关重要的作用,他们素质的高低直接关系到素质教育的成败。本文将通过多种调查问卷,了解一线初中班主任素质的现状,分析影响其素质提高的主要因素,最后从内因和外因提出改善初中班主任素质的基本策略。通过本次研究,敦促一线初中班主任自觉更新观念,继承和发扬传统班主任素质中符合时代要求的部分,摒弃那些过时了的部分,以适应新时期新教育的要求。
论文目录
中文摘要第一部分 问题的提出一、研究的意义二、研究的目的第二部分 相关研究一、相关概念界定（一） 素质（二） 教师素质（三） 班主任素质（四） 新时期初中班主任素质二、国内外研究综述（一） 国内研究（二） 国外研究（三） 对以往研究成果的评价第三部分 新时期初中班主任素质研究方法与步骤一、研究的对象二、研究的方法三、研究的过程四、统计方法第四部分 结果分析与讨论一、初中班主任素质现状二、初中班主任素质影响因素分析第五部分 改善初中班主任素质的基本策略一、班主任内部因素的解决策略（一） 自我提高是班主任素质水平发展的根本动力和内在保证（二） 校本研训是提高初中班主任素质水平的根本依托（三） 专家、优秀班主任启示引领是初中班主任素质水平提高的重要条件（四） 听取学生反馈,进行自我修正是初中班主任素质水平提高的最佳捷径二、学校培训、管理等外部因素的解决策略（一） 建立健全班主任培训制度（二） 建立班主任专业化个人发展档案（三） 建立健全合理的选拔任用机制（四） 构建发展性班主任评价体系（五） 关注班主任心理健康，促进班主任情意发展第六部分 结论参考文献附录
相关论文文献
标签：初中论文; 班主任论文; 素质论文;
