“90后”大学生价值观研究 ——以南京部分高校为例

论文摘要

随着2008年新学期的开学,又一批年满十八岁的学生正式踏入大学的校门,这一批在改革开放背景下成长起来的“90后”已渐渐成为社会关注的焦点。社会变革的潮流必然会通过社会、学校、家庭等各种渠道和方式向我们的大学生们慢慢辐射,面对这样的形势大学生的价值观念也在不断地变化着。价值观不仅在大学生社会化的过程中发挥重要的作用,更对对他们的行为起着调节和导向作用。大学生的成长关系到高校的改革、稳定和发展,也关系到社会的和谐和进步。面对“90后”大学生价值观所出现的变化以及如何引导他们树立正确的价值观已成为高校思想政治教育工作面临的新课题。本文从“90后”大学生价值观的理论意义和实践意义出发,通过问卷调查和文献研究的方式来了解当今“90后”大学生价值观的主要特点和成因分析,并在此基础上提出相关引导对策,从而帮助大学生树立正确地价值观。全文共分为五个部分：第一部分是对该选题的研究背景和意义进行概括,并对国内外关于价值观的研究做出综述分析,从而提出本文的研究方法和创新之处。第二部分是从价值观的基本定义出发,了解大学生价值观的基本内涵以及与大学生成才和社会发展的关系,在此基础上通过调查分析指出当今“90后”大学生价值观的现状和特点。第三部分是从针对“90后”大学生价值观的特点和现状从市场经济对价值观的双重效应、西方价值观的冲击、学校教育弊端、网络文化的影响以及”90后”大学生自身角度出发来分析原因。第四部分是从社会、学校、家庭、自身等角度多方面入手采取对策来加强“90后”大学生价值观教育。只有多方面采取措施形成合力拧成一股绳,才能确保他们树立正确的价值观从而健康成长。第五部分是在前几章的基础上提出本文的创新之处,明确接受教育乃是大学生价值观教育的关键。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 目录
• 1.绪论
• 1.1 研究背景及意义
• 1.2 国内外相关研究概述
• 1.2.1 国外对价值观的研究
• 1.2.2 国内对大学生价值观的研究
• 1.3 本文研究方法及创新之处
• 1.3.1 研究方法
• 1.3.2 创新之处
• 2.大学生价值观的概述与现状
• 2.1 大学生价值观的概述
• 2.1.1 价值观的定义
• 2.1.2 加强大学生价值观教育的必要性
• 2.2 "90后"大学生价值观现状与特点
• 2.2.1 "90后"定义
• 2.2.2 "90后"大学生价值观现状
• 2.2.3 "90后"大学生价值观特点
• 3."90后"大学生价值观的成因分析
• 3.1 市场经济对价值观的双重效应
• 3.2 西方价值观的冲击
• 3.3 学校教育的弊端
• 3.4 网络文化的影响
• 3.5 "90后"大学生自身的特点
• 4."90后"大学生价值观的教育对策
• 4.1 以社会主义核心价值观引领"90后"大学生
• 4.2 构建和谐校园,发挥高校的阵地作用
• 4.2.1 加强校园文化建设
• 4.2.2 提高教育者的素养
• 4.2.3 开展社会实践活动,促进知与行的统一
• 4.3 注重家庭教育
• 4.4 提高"90后"大学生的自我教育和自我修养
• 4.5 重视网络环境的作用
• 5.接受教育是大学生价值观教育的关键
• 5.1 "接受教育"在价值观教育中的意义
• 5.2 重视大学生主体地位,实施"可接受性"教育模式
• 结论
• 致谢
• 参考文献
• 附录A
• 附录B