河南省某高校教师工作满意度现状及对策研究

论文摘要

员工对工作相关的各个方面是否满意也即是员工的一种态度和情感体验称之为员工满意度。员工满意度的高低直接影响着工作积极性和创造性的发挥。河南地处中原,人口众多,经济落后,为了实现中原崛起,河南省高校在培养人才方面发挥重大作用,而教师满意度的提高对培养人才又有极大的促进作用,所以高校应该关注教师的满意度。通过深入研究国内外多种工作满意度的项目和结构,科学严谨的制定问卷,采用因素分析、项目分析等方法以及效度和信度检验,根据高校教师的特点,制定了一份具有实用价值的“高校教师满意度调查问卷”,并得出了工作满意的各构成因素:工作报偿、工作认同、领导与管理、工作环境、自身成长与发展、培训、学校认识和人际关系。运用单因素方差分析,对高校教师工作满意度的总体状况和个人背景因素对总体满意度与各因素的影响有了一个比较全面的了解。结果表明:(1)、总体来说,学校教师满意程度一般。在领导与管理、培训和个人成就与发展等方面的满意度相对较低,不过在工作认同、学校认识和人际关系方面满意度相对较高,(2)、性别角度分析,女教师在工作认同方面的满意度明显低于男教师,在其他方面无显著差异。婚姻角度分析,已婚教师在总体满意度及各个影响因素上均值均高于未婚教师,特别是在工作报偿、培训、学校和人际关系等维度上差异显著。基于以上结果,本研究提出了提高教师满意度的组织层面的针对性与预防性措施:建立科学考核制度、开展福利制度宣传、完善培训机制、提高学校管理水平和增加教师工作的挑战性等措施;个人层面的对策主要是正确进行自我定位、适当自我调解、多接触外界社会、培养良好工作习惯和积极参加体育锻炼等措施。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第1章 绪论
• 1.1 研究背景、意义及目的
• 1.1.1 研究背景
• 1.1.2 研究意义
• 1.1.3 研究目的
• 1.2 教师工作满意度的国内外研究现状
• 1.2.1 国内教师工作满意度的研究
• 1.2.2 国外教师工作满意度的研究
• 1.2.3 国内外教师工作满意度研究的结果
• 1.2.4 国内外教师工作满意度与职业承诺、组织承诺的关系研究
• 1.3 研究架构及创新
• 1.3.1 研究内容
• 1.3.2 研究方法及思路
• 1.3.3 创新点
• 1.4 研究假设
• 1.5 小结
• 第2章 相关理论基础及概念界定
• 2.1 工作满意度相关理论基础
• 2.1.1 亚当斯公平理论
• 2.1.2 双因素理论
• 2.1.3 期望理论
• 2.1.4 目标设置理论
• 2.1.5 波特和劳勒的期望激励理论
• 2.1.6 强化理论
• 2.2 工作满意度的涵义
• 2.3 工作满意度的测量方法
• 2.3.1 问卷调查法
• 2.3.2 访谈法
• 2.4 小结
• 第3章 预备研究
• 3.1 访谈
• 3.1.1 被试
• 3.1.2 编码
• 3.1.3 编写问卷调查项目
• 3.2 问卷的结构与记分
• 3.3 回收问卷的挑选
• 3.4 预测结果与分析
• 3.4.1 被试
• 3.4.2 项目分析
• 3.5 小结
• 第4章 正式研究
• 4.1 被试
• 4.2 信度和效度分析
• 4.2.1 问卷的信度
• 4.2.2 问卷的效度
• 4.3 该校教师满意度的总体状况
• 4.4 基于个人背景因素的满意度差异分析
• 4.4.1 不同性别的满意度差异分析
• 4.4.2 不同年龄的满意度差异分析
• 4.4.3 不同婚姻状态的满意度差异分析
• 4.4.4 不同学历程度的满意度差异分析
• 4.4.5 不同工龄的满意度差异分析
• 4.4.6 不同部门的满意度差异分析
• 4.4.7 不同职称的满意度差异分析
• 4.4.8 离职倾向与满意度的相关分析
• 4.5 小结
• 第5章 提高高校教师工作满意度的应对策略
• 5.1 组织层面的措施
• 5.1.1 针对性措施
• 5.1.2 预防性措施
• 5.2 个人层面的措施
• 5.3 小结
• 第6章 总结及展望
• 6.1 结论
• 6.2 本研究的不足之处
• 参考文献
• 硕士期间的科研成果
• 致谢
• 附录1：教师工作生活状况调查访谈提纲
• 附录2：教师生活状态调查问卷