从性格因素探究外语学习自主性

论文摘要

飞速发展的信息化时代要求人们必须终身受教育,要求人们拥有可以独立于教师和课堂的自主学习能力。因此,今天的教育,包括外语教学,必须培养学生终身制学习所需的自主学习能力。以往外语学习自主性研究大多为综述性文章或是围绕与学习动机、态度、风格等进行研究,从性格方面探讨学习者外语学习自主性的研究还不多。本文着重研究性格因素中的内外向和意志力因素对英语学习自主性的影响。本文通过问卷形式进行调查研究,所得数据用SPSS进行分析,结果显示学生的自主学习能力较低;内外向性格和学习自主性没有相关关系,而意志力因素对自主学习有很大影响。在调查结果的基础上,本文探讨了如何采取有效学习策略帮助学生提高自主学习能力。

论文目录

• 中文摘要
• ABSTRACT
• Chapter One Introduction
• Chapter Two Literature Review
• 2.1 Literature Review about Learner Autonomy
• 2.1.1 Theoretical Background of Learner Autonomy
• 2.1.2 Autonomy in Language Learning
• 2.1.3 Characteristics of Autonomous Learner
• 2.1.4 Review of Previous Research
• 2.2 Literature Review about Personality
• 2.2.1 Basic Terms of Personality Research
• 2.2.2 Research on Extraversion/Introversion
• 2.2.3 Other Findings
• Chapter Three Research Design
• 3.1 Sources of the Questionnaire Items
• 3.2 Design of the Questionnaire
• 3.3 Survey Process
• 3.4 Input and Analysis of Data
• 3.4.1 Data Input
• 3.4.2 Statistic Analysis Procedures
• 3.4.3 Statistical Results
• 3.4.4 Analysis of the Results
• Chapter Four Learner Strategies about Fostering LA
• 4.1 Necessity of Fostering Learner Autonomous Strategies
• 4.2 Fostering volition
• 4.3 Strategies on Overcoming Deficiencies of Extraversion
• 4.4 Learner Strategies Recommended to Different Learners on Development of LA
• 4.4.1 Meta-cognitive Strategies
• 4.4.2 Affective and Social Strategies
• Chapter Five Conclusion
• 5.1 Summary of the Study
• 5.2 Limitations and Recommendations for Future Research
• Bibliography
• Acknowledgements
• Appendix
• 在学期间发表的学术论文和参加科研情况