如何提高政治课教学质量的体会
董威
河南省驻马店市驿城区香山乡初级中学(463000)
要增强政治课教学的感染力、吸引力，达到传授知识，培养能力、提高觉悟的目的，必须讲究教学艺术，从备课、讲课、辅导三方面入手。
1.从备课上下功夫
备好课是讲好课的基础。教师如演员，台上一分钟，台下几日功。只有根据思想政治课的自身特点，备教材、备学生、备时政，达到三者统一，才能备好课。
备教材就是在明确教学目标的基础上，深入钻研课本，确定好重点、难点和关键。对于课本既要钻进去，又要跳出来。教师只有博群书，不断扩大知识面，才能把课备得生动活泼，内容充实。
备学生就是立足于教学对象，想学生所想，备学生所需。教师要深入学生，全面了解学生，才能符合教学实际。了解学生，要了解学生的思想状况，包括性格特点，个人爱好，人生观，道德观，苦乐观等；第二，要了解学生的学习状况，包括学习兴趣、学习态度、学习方法和思维能力；第三，要了解学生的外部环境，包括社会大环境和家庭、同学等小环境。教师只有经常观察和了解环境对学生产生的影响，备课才能接近实际，有针对性，调动学生学习的积极性和主动性。
备时政就是坚持理论联系实际的原则，经常收听新闻广播、翻阅报纸杂志。然后，根据教学上的需要，对党的路线、方针、政策和最新国内外时事、分类编辑、制成卡片，供备课参考选用。实践证明，只有把时事政治溶入思想教学中去，才能使政治课充满时代气息，富有活力，激发学生的政治热情，全面提高学生的政治素质。
2.做好课堂教学工作
课堂是教育教学的主战场，是传授知识，培养能力、提高觉悟的主渠道。要做到讲课生动，形象感人，必须从方法、语言方面下工夫。
2.1教学方法要灵活多样:教师的讲解只有采取灵活多样的教学方法，才能激发学生的热情，振奋学生的精神，使学生产生浓厚的兴趣。我常用的方法有：第一、课前动员法，此法可以激发学生学习兴趣，使课堂教学生动形象。第三、专题辩论法。在思想政治课中，要活跃学生思想，只有把课本上的基本原理和现实生活中的热点问题挂起钩来，组织有针对性的专题辩论，达到相互启迪共同提高的目的。如讲到“中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务”时，有的学生说现在的干部只会当人民的老爷，不为民作主。我就这个问题组织讨论，学生踊跃发言，课堂气氛十分热烈。最后，教师根据学生认识问题的表面性和片面性，深入分析，使学生认识到，从整体上看我们的党是纯洁的，本质上是代表人民利益的，从而澄清了思想，提高了认识，达到了教育目的。此外，在教学实践中，我还交叉使用了感情激励法、对比法、列表图示法等，都收到良好的教学效果。
2.2教学语言要有艺术性:语言艺术的修养是政治课教师必须具备的基本素质。一堂好的政治课，教学语言应该具有启发性、激励性的幽默感。概念、原理的表达，要准确、简明，具有严谨性，论点、论据的阐释，要通俗、畅达，具有逻辑性；人物、事件的描述，要生动、风趣，具有形象性。
3.全面做好辅导工作
我对学生的学习辅导是从三个方面进行的：
3.1全面辅导。这种方法选用于学生的试卷和作业，解决的是共性的问题。通过讲评、释疑解难，以弥补课堂讲授的不足，达到深化知识的目的。其作法是：评阅试卷和批改作业，要详细做好记录，针对普遍存在的问题，分类排队，归纳整理，认真分析，作好准备。然后，集中时间进行讲评。评讲过程，既是让学生深入思考的过程，也是让学生参与讨论的过程。
3.2巡回辅导。这种方法适用于学生的预习和复习。主要是早晚自习时间，教师对于学生提出的具体问题，低声细语，耐心解答。
3.3个别辅导。通过与学生个别谈心，建立感情，了解学生关心什么？思考什么？对症下药，育人育心。