论文摘要
随着前不久《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2012年)》的颁布与实施,我国教育改革进入了一个新的发展阶段。在这个竞争激烈的新世纪,各国的教育改革家们注意到,建立一支高水准的教师队伍是提高综合国力的重中之重,不断提高我国教师专业化发展水平也是实现中华民族伟大复兴的必由之路。西部大开发实施已有十年之久,西宁作为西部大开发中具有代表性的城市之一,其教育发展状况值得我们去探究。我们关注西宁地区中学语文教师专业发展状况,发现问题,提出有效措施,望对西宁地区语文教师的专业发展有一定的促进作用,有利于青海省整体教育质量的提高,更有利于教育均衡发展的实现。本文采用调研法、文献法、历史比较法进行研究,论文共分为四个部分,第一部分为绪论部分,由本文选题的研究背景、研究现状、相关概念的界定、研究意义及研究方法这五个方面构成;第二部分分析对西宁地区中学语文教师专业发展基本状况的调查结果,主要从内外两个环境去调查分析;第三部分是分析案例,这些案例由特级语文教师、普通语文教师、实习语文教师三个层次组成,以求分析得更全面;第四部分是对第二与第三部分析的基础上提出相应的对策,认为西宁地区语文教师在改变不了外部环境的情况下,更应该主动积极地提高自身的专业发展水平,如阅思结合,以期对西宁地区中学语文教师的专业发展有一定的借鉴意义。
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摘要Abstract绪论第一节 研究背景一、西部大开发的实施，为青海省教育整体的发展提供了契机二、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020 年）》（以下简称《教育规划纲要》）的颁布，是青海省全面提高教师的专业化水平的强大动力三、大力提高西宁地区中学语文教师整体素质，是提高青海省整体教育质量的关键所在第二节 研究现状一、教师专业发展二、语文教师专业发展研究现状第三节 相关概念的界定一、教师专业发展与教师专业化发展二、语文教师专业发展第四节 研究意义一、是促进西宁地区的学生全面进步的需要二、是青海省教育与时俱进的需要三、是西宁地区语文教师自主发展的需要第五节 研究方法第一章 西宁地区中学语文教师专业发展现状的调查第一节 西宁地区中学语文教师专业发展现状的问卷调查一、调查目的二、问卷分析第二节 西宁地区中学语文教师专业发展现状的结果分析一、基本情况二、西宁地区中学语文教师专业发展的内部因素三、西宁地区中学语文教师专业发展外部环境状况四、西宁地区中学语文教师专业发展现状的反思第二章 西宁地区中学语文教师专业发展案例分析第一节 西宁地区中学特级语文教师专业发展案例分析第二节 西宁地区中学普通语文教师专业发展案例分析第三节 西宁地区中学实习语文教师专业发展案例分析第三章 西宁地区中学语文教师专业发展对策分析第一节 建立健全有效的运行机制，构建促进西宁地区中学语文教师专业发展的外部环境一、创办专门的专业发展学校，建设学习型校园环境二、严格教师资格证书制度，提高中学语文教师培养的专业化水平三、加强西宁地区中学语文教师职前教育培训四、改革中学语文教师在职教师培训模式五、建立长期有效的激励机制，切实减轻中学语文教师负担六、关注中学语文教师心理健康问题，完善保障体系七、规范论文发表市场体系，提高西宁地区中学语文教师的教研能力第二节 夯实语文教师阅读基础，构建促进西宁地区中学语文教师专业发展的内部环境一、加强西宁地区中学语文教师专业自主发展意识二、强化阅读与反思，提高文本解读能力，有效推进西宁地区中学语文教师专业化的发展三、有效利用网络，增强筛选信息的能力四、及时补充心理学方面的知识五、端正教研态度，做好科研论文结语参考文献附录致谢个人简历
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