大学校园标识系统设计策略研究

论文摘要

大学校园标识系统作为校园环境的构成要素、校园文化的重要组成部分,是校园信息的物质载体,校园文脉、校园环境的外在表征。它在校园文化的影响下,制约着大学整体的形象塑造,对大学全面发展起着重要的推动作用。中国高等教育的快速发展使校园建设急剧膨胀,极力求扩张、讲规模、求气势,在全面发展的同时冲击了原有的校园文化,也影响了大学校园标识系统的设计与发展。本文针对大学校园盲目建设和文化缺失造成的校园标识系统普遍存在的问题:整体作用支离破碎、缺少个性特征、缺少校园文化内涵、缺少国际语言、缺少对校园自然和人文环境的尊重,设置有缺漏、视觉秩序混乱、无系统化管理等问题,提出了大学校园标识系统设计策略。通过对国内外相关校园建设理论的研究及实例分析,并结合哈工大校园实际案例研究,提出了大学校园标识系统设计的总体策划观点:整体规划控制、空间环境选择、视觉传媒定位;通过对大学校园标识系统的基础性分析,包括:校园标识系统的构成要素、特性、分类及条件因素,提出了大学校园标识系统的设计原则,即形象整体、功能整合、持续发展、人文关怀、文脉延续原则。以此原则为设计准则,提出在具体大学校园标识系统设计时应采取如下对策:形式独特性表现,突出校园个性化的特征;色彩协调性应用,突出大学整体的形象;尺度人性化设计,增强校园人文关怀气息;材料合理化选择,强化对校园深厚历史文脉的情感记忆。研究大学校园标识系统设计策略,建立大学校园标识系统理论,旨在丰富大学校园理论研究体系,突出大学整体形象、彰显校园文化内涵、形成个性化的校园形象、完善校园系统化管理,对校园标识系统建立形成宏观控制和微观原则,使大学校园标识系统能切实、准确地发挥作用;并引起设计界对大学校园标识系统设计和研究的不断重视,促进其今后在校园建设中的广泛应用,朝着更为系统化、规范化和个性化的方向发展。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第1章 绪论
• 1.1 课题研究的背景及意义
• 1.1.1 研究背景
• 1.1.2 研究目的
• 1.1.3 研究意义
• 1.2 研究范围与概念界定
• 1.2.1 研究范围
• 1.2.2 相关概念界定
• 1.3 国内外相关研究综述
• 1.3.1 国外相关研究
• 1.3.2 国内相关研究
• 1.4 研究内容与方法
• 1.4.1 研究内容
• 1.4.2 研究方法
• 1.4.3 研究框架
• 第2章 大学校园标识系统解析
• 2.1 大学校园标识系统的构成要素
• 2.1.1 物质形态构成要素
• 2.1.2 空间构成要素
• 2.1.3 行为构成要素
• 2.1.4 精神内涵构成要素
• 2.2 大学校园标识系统的特性
• 2.2.1 视觉元素统一
• 2.2.2 感知功能多样
• 2.2.3 空间设置连续
• 2.2.4 文化内涵丰富
• 2.3 大学校园标识系统的构成分类
• 2.3.1 定位性标识
• 2.3.2 导向性标识
• 2.3.3 说明性标识
• 2.3.4 限制性标识
• 2.3.5 景观性标识
• 2.4 大学校园标识系统的条件因素
• 2.4.1 自然条件因素
• 2.4.2 人文条件因素
• 2.4.3 校园环境因素
• 2.5 本章小结
• 第3章 大学校园标识系统设计策略
• 3.1 大学校园标识系统总体策划
• 3.1.1 整体规划控制
• 3.1.2 空间环境选择
• 3.1.3 视觉传媒定位
• 3.2 大学校园标识系统设计原则
• 3.2.1 形象整体原则
• 3.2.2 功能整合原则
• 3.2.3 持续发展原则
• 3.2.4 人文关怀原则
• 3.2.5 文脉延续原则
• 3.3 大学校园标识系统设计方法
• 3.3.1 形式的独特性表现
• 3.3.2 色彩的协调性应用
• 3.3.3 尺度的人性化设计
• 3.3.4 材料的合理化选择
• 3.4 本章小结
• 第4章 哈工大校园标识系统设计研究
• 4.1 背景分析
• 4.1.1 历史沿革
• 4.1.2 文化地域
• 4.1.3 校园环境
• 4.2 校园标识系统现状概述
• 4.2.1 标识系统现状分析
• 4.2.2 标识系统主要问题
• 4.3 校园标识系统要素解析
• 4.3.1 总体布局分析
• 4.3.2 环境景观分析
• 4.3.3 道路交通分析
• 4.3.4 功能区域分析
• 4.3.5 院系布局分析
• 4.3.6 行为共识分析
• 4.4 校园标识系统设计
• 4.4.1 标识系统总体规划
• 4.4.2 标识系统设计构想
• 4.4.3 标识系统设计
• 4.5 本章小结
• 结论
• 参考文献
• 攻读学位期间发表的学术论文
• 致谢